Ожидаемый результат. Воспитатель подтверждает ответы детей и заканчивает занятие

Воспитатель подтверждает ответы детей и заканчивает занятие.

· Индивидуальные и коллективные беседы по теме.

· Домашнее задание родителям: изготовить поделки из даров осени.

· Проведение занятий по развитию лексико-грамматических категорий по лексическим темам.

· Проведение совместной деятельности детей и родителей: выполнение заданий по обогащению словаря, формированию представлений об осени и ее явлений и по развитию творческих способностей, формированию эстетического вкуса, умение увидеть красоту в дарах осени при изготовлении поделок из овощей и фруктов;

· Оформление игр, папок, выставок поделок, стендов с рисунками и аппликациями;

· Рассматривание картин с изображением осеннего пейзажа;

Проведение круглого стола совместно родителями и педагогами группы.

· Сформировать обобщенные представления об осени;

· Создать необходимые условия для проведения игр, опытов, продуктивных видов деятельности;

· Вызвать желание выразительно читать стихотворения;

· Сформировать умение сравнивать, выделяя основные признаки: форму, цвет, место вырастания, способы заготовок для употребления в пищу;

· Научить анализировать, рассуждать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи;

· Формировать умение составлять рассказы по имеющимся знаниям;

· Формировать творческие способности, умение фантазировать, увидеть необычные силуэты в овощах, фруктах, ягодах и в других осенних дарах природы;

· Приобщить к совместной деятельности родителей и воспитанников.

Сроки проведения	Формы работы	Участники
Октябрь, І неделя.	1. Беседа с родителями о проектной деятельности на тему "Чудесные осенние превращения"; 2. Экскурсия в парк. Беседа с детьми на тему «Запомни дерево». Организация поисковой деятельности: игра «Найди березовый (осиновый) лист»; 3. Заучивание стихотворения "Листопад"; 4. Выставка рисунков детей на тему «Осенние мелодии»; 5. Разучивание пальчиковой гимнастики "Дождик"; 6. Игра "Какого листочка не стало?" с листьями деревьев; 7. Консультация для родителей «Что нужно, чтобы осенью не заболеть»; 8. Оформление папки «Золотом художник расписал сады…».	дети, учитель-логопед, воспитатель, родители
Октябрь ІI неделя.	1. Рассматривание картины «Осень в огороде»; 2. Выставка работ детей на тему: «Урожай собрали, На зиму закатали» способом налепа пластилиновыми шариками; 3. Игра на формирование грамматического строя речи "Есть - нет!"; 4. Игра на развитие физиологического дыхания "Сдуй морковку у зайчика"; 5. Заучивание стихотворения "Осень идет!"; 6. Чтение рассказа К. Ушинского "Четыре времени года" и беседа по ее содержанию; 6. Консультация для родителей "Одежда ребенка в осенний период"; 7. Оформление папки "Причуды осени"; 8. Организация выставки работ "Овощные фантазии".	учитель- логопед, воспитатель, дети, родители.
Октябрь, ІІІ неделя	1. Рассматривание картины "Осень в саду"; 2. Отгадывание загадок про фрукты; 3. Пальчиковая гимнастика "Компот"; 4. Выставка работ детей по конструированию из бумаги "Яблоки и груши"; 5.Чтение стихотворения "Непослушный дождик"; 6. Игра "Что изменилось?" с муляжами фруктов; 7. Игра "Кто заблудился?" с муляжами овощей и фруктов; 8. Игра "Пазлы собираем: математику изучаем"; 8. Упражнение на развитие речевого дыхания "Ах! Как вкусно пахнет!"; 9. Пересказ содержания рассказа Л.Н. Толстого "Митька"; 10. Консультация для родителей "Какие приметы осени должен знать ребенок".	учитель-логопед, дети, воспитатели, родители,
Октябрь, ІY неделя	1. Заучивание чистоговорок про осень. 2. Отгадывание загадок про грибы и ягоды; 3. Разучивание пальчиковой гимнастики "За грибами, за орехами"; 4. Игра "Собери грибы"; 5. Игра «Ах! Какая вкусная ягода!» на развитие речевого дыхания; 6. Чтение рассказа почему осенью листья желтеют?" и беседа по ее содержанию.; 7. Консультация для родителей "Унылая пора, очей очарованье..." 8. Работа с лабиринтами; 9. Оформление папки "Грибы. Ягоды".	учитель-логопед, дети, воспитатель, родители