КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Исторический путь развития психологии 40 страница
ОНТОГЕНЕЗ — индивидуальное развитие живого существа. ПАРЦИАЛЬНОЕ - частичное, отдельное. ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ - идеальная представленность индивида в жизнедеятельности других людей, имеющая характер преобразования их интеллектуальной и эмоциональной сферы, поведения и деятельности. ПОГРАНИЧНОЕ СОСТОЯНИЕ - слабые формы психических расстройств, возникающее на границе между психическим здоровьем и выраженной патологией. ПУБЕРТАТНЫЙ ПЕРИОД - возрастной этап, соответствующий периоду полового созревания. РЕСПОНДЕНТ - лицо, отвечающее на вопросы социологических анкет, опросников и т.п. РЕФЕРЕНТНОСТЬ - свойство индивида, позволяющее ему выступать эталоном, с которым другие люди соотносят свое поведение, в том случае, если он для них значим; избирательность при определении субъектом своих ори- ентаций (мнений, позиций, оценок), определяемая значимостью для него ориентации другого человека или группы лиц (референтная группа). РЕФЛЕКСИЯ - самопознание человеком психических актов и состояний. РОЛЬ — соответствующий принятым нормам способ поведения человека, зависящий от его положения в обществе. СОЦИАЛИЗАЦИЯ - процесс и результат усвоения и воспроизводства социального опыта, осуществляемый в деятельности и общении, протекающий как стихийно, так и в условиях воспитания. УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ - выбор человеком цели с учетом переживания успеха или неуспеха предшествующих действий; желаемый уровень самооценки личности. ФИЛОГЕНЕЗ — процесс исторического развития животных организмов, эволюция рода, вида животных. ФРУСТРАЦИЯ - психическое состояние, вызванное объективно непреодолимыми (или субъективно так воспринимаемыми) трудностями на пути к решению значимых для человека задач. ЭМПАТИЯ - постижение индивидом эмоциональных состояний других людей, проникновение в их переживания. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА Асмолов А.Г. Личность как предмет психолошчекого исследования. — М., 1984. Андреева Г.М, Социальная психология. — М., 1988. Блонский ПЛ. Избранные психологические произведения. — М., 1964. Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. - М„ 1982. - Т. 1, 2. Давыдов В.В. Проблемы развивающегося обучения. - М., 1986. Зитенко ВЛ., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся: Очерки российской психологии. - М., 1994. Леви-Брюль Л. Первобытное мышление. — M.-JL, 1932. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. — М., 1983. Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы: В 2 ч. - М, 1963; 1970. Павлов ИЛ. Поли. собр. соч. 2-е изд. - М.-Л., 1951. - Т. 3. Кн. 1, 2. Петровский А.В. Вопросы истории и теории психологии. - М., 1984. Петровский А.В., Ярошевский М.Т. История психологии. — М., 1994. Петровский ВА. Психология неадаптивной активности. — М., 1992. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. — М.—Л., 1932. Психология развивающейся личности / Под ред. А.В. Петровского. — М., 1987. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. — М, 1989. Сеченов И.М. Избр. философские и психологические произведения. — М., 1947. Теплое Б,М, Проблемы индивидуальных различий. — М, 1961. Фрейд 3, Лекции по введению в психоанализ. — М., 1989. Ярошевский М.Г. Психология в XX столетии. 2-е изд. — М., 1974.
СОДЕРЖАНИЕ Часть I. ПРЕДМЕТ И ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ Глава 1. Исторический путь развития психологии (М.Г, Ярошевский)................. S 1. Античная психология........................................................................... 6 2. Психологическая мысль Нового времени.......................................... 18 3. Зарождение психологии как науки..................................................... 28 4. Развитие экспериментальной и дифференциальной психологии.... 38 5. Основные психологические школы.................................................... 44 6. Эволюция школ и направлений......................................................... 57 Глава 2. Современная психология. Ее предмет и место в системе наук (А.В. Петровский).................................................................................. 70 1. Предмет психологии............................................................................. 70 2. Психология и естествознание............................................................. 73 3. Психология и научно-технический прогресс..................................... 76 4. Психология и педагогика,.................................................................... 77 5. Место психологии в системе наук...................................................... 80 6. Структура современной психологии................................................... 80 7. Понятие об общей психологии............................................................ 85 Глава 3. Методы психологии (ЛА. Карпенко}...................................................... 88 1. Субъективный метод............................................................................ 88 2. Объективный метод............................................................................. 91 3. Объективные методы исследования................................................... 92 4. Метод эксперимента............................................................................. 96 5. Измерения в психологии..................................................................... 100 6. Метод опроса........................................................................................ 106 7. Проективные методы........................................................................... 111 8. Метод отраженной субъектности........................................................ 112 9. Организация конкретного психологического исследования............ 113 Часть II. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ И СОСТОЯНИЯ Глава 4. Ощущения (Т.П. Зинченко)...................................................................... 117 1. Понятие об ощущении......................................................................... 117 2. Общие закономерности ощущений..................................................... 126 Глава 5. Восприятие (В.Л. Зинченко, Т.П. Зинченка)........................................... 137 1. Характеристика восприятия и его особенностей............................... 137 2. Восприятие как действие..................................................................... 146 3. Восприятие пространства.................................................................... 149 4. Восприятие времени и движения....................................................... 159 Глава 6. Память (Г.К. Середа)............................................................................... 164 1. Общее понятие о памяти..................................................................... 164 2. Виды памяти......................................................................................... 172 3. Общая характеристика процессов памяти.......................................... 177 4. Запоминание......................................................................................... 179 5. Воспроизведение.................................................................................. 187 6. Забывание и сохранение....................................................................... 190 7. Индивидуальные различия памяти..................................................... 194 Глава 7. Мышление (А.В. Брушлинский)............................................................... 196 1. Общая характеристика мышления...................................................... 196 2- Мышление и решение задач................................................................ 209 3. Виды мышления................................................................................... 217 Глава 8. Воображение (А.В. Петровский)............................................................ 222 1. Понятие о воображении, его основных видах и процессах.............. 222 2. Физиологические основы процессов воображения........................... 230 3. Роль фантазии в игре детей и творчестве взрослых.......................... 233 Глава 9. Чувства (АЛ Петровский)...................................................................... 239 1. Определение чувств и их физиологические основы.......................... 239 2. Формы переживания чувств................................................................ 243 3. Чувства и личность............................................................................... 252 Часть III. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ПОНЯТИЯ ПСИХОЛОГИИ Глава 10. Активность (Л.И. Петровский, В.Л. ПстроискиН)................................259 1. Внутренняя организация активности человека.................................259 2. Внешняя организация актишюстн.....................................................267 3. Болевые действия................................................................................276 Глава 11. Общение (Л.В. ПстрстсшП).................................................................280 1. Понятие об общении...........................................................................280 2. Общение как обмен информацией.....................................................283 3. Общение как межличностное взаимодействие..................................292 4. Общение как понимание людьми друг друга....................................301 Глава 12. Группы (Л.В. ПстроккиП)....................................................................310 1. Группы и их классификация..............................................................310 2. Высшая форма развития группы........................................................312 3. Дифференциация п группах разного уропня развития.....................320 4. Интеграция л группах разного уровня развития...............................331 5. Ученические группы: психологические особенности работы педагога (МАО. Кондраты:и).............................................................337 6. Структура взаимоотношении в семье.................................................350 Глава 13. Сознание (B.C. Мухина, Л.В. ПстроискиП)........................................362 1. Развитие психики в филогенезе.........................................................362 2. Возникновение сознания....................................................................366 3. Структура сознания и бессознательное в психике человека..............372 Глава 14. Личность (Л.В. Петровский).................................................................385 1. Понятие о личности в психологии....................................................385 2. Структура личности.............................................................................390 3. Основные теории личности в зарубежной психологии.....................397 4. Направленность личности................................................................... 401 5. Самосознание личности...................................................................... 407 6. Развитие личности................................................................................ 417 Часть IV. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА Глава 15. Темперамент (Н.С. Лейтес)................................................................... 432 1. Общее понятие о темпераменте.......................................................... 432 2. Роль темперамента в трудовой и учебной деятельности.....,............ 442 3. Темперамент и проблемы воспитания............................................... 447 Глава 16. Характер {А.В. Петровский).................................................................. 451 1. Понятие о характере............................................................................. 451 2. Структура характера............................................................................. 452 3. Природа и проявления характера....................................................... 458 Глава 17. Способности (А.В. Петровский^............................................................ 468 1. Понятие о способностях...................................................................... 468 2. Структура способностей....................................................................... 474 3. Талант, его происхождение и структура............................................ 476 4. Природные предпосылки способностей и таланта........................... 480 5. Формирование способностей.............................................................. 486 Приложение. Словарь терминов............................................................................. 489 Рекомендуемая литература............................................................... 491 Учебник ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ Под общей редакцией проф. А. В. Петровского Редактор Соловьева М. Д. Корректор Дубовицкая Г В. Художник Будинас Б. Л. Оригинал-макет изготовлен в Издательском центре «Академия» Подписано п печать с готошх дшпоэтпгеоп 15.12.46. Формат 60x40/16. Бумага офсетная № 1. Печать офсетная. Усл.-печ. л. 31,0. Доп. тираж 10 000 vkj Чака) 1666 ЛицеишяЛР№()711Ч0отН июля 1995 гола Издательским центр «АКАДЕМИЯ» 124336 Москпа, ул. Норильская, 36 Тел. 474-94-54,475-28-10 Отпечатано в типографии издательства «Дом печати» 432601 г. Ульяновск, ул. Гончарова, 14.
Дата добавления: 2017-01-14; Просмотров: 156; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |