I. Общие положения о проведения занятий по огневой подготовке

ВВЕДЕНИЕ

Шкуринская 2014г.

Директор МУК КДЦ

Шкуринского с\п

________ А.А. Сиденко

«___» _________2014г.

Методическое пособие по огневой подготовке для руководителей военно-патриотических клубов и объединений

Часть –1

Составитель:

Руководитель ВПКК «РУСИЧ»

А.С. Соколов

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….…….3

I. Общие положения о проведения занятий по огневой подготовке………..…4

II. Меры безопасности при проведении стрельб, общие требования к организации хранения пневматического оружия и другого учебного имущества……………………………………………………....8

III. Методика проведения стрельб из пневматической винтовки……....…….11

Приложение 1. Обязанности руководителей организаций по обеспечению правил и мер безопасности при проведении соревнований и учебно-тренировочных стрельб…………………………...13

Приложение 2. Обязанности лиц, руководящих стрельбой и обслуживающих стрельбу………………..…………………..14

Приложение 3. Место проведения стрельб………………………….....……..17

Приложение 4. Инструкцияо мерах безопасности при выполнении упражнений по стрельбе из пневматического оружия. Инструкция по соблюдению мер безопасности при стрельбе для учащихся…………………………….……...… 19

Приложение 5. Позиции при стрельбе из пневматического оружия (винтовки)……..……………………………………...23

Приложение 6. Оценки показателей по огневой подготовке…………...……25

Огневая подготовка является неотъемлемой частью подготовки, как военнослужащих, так и курсантов военно-патриотических клубов. Данная дисциплина стоит в одном ряду с такими предметами как тактическая, строевая, медицинская и физическая подготовка. Одним из показателей значимости данной дисциплины является то, что каждый солдат (матрос) или курсант обязан принять участие в стрельбах до принятия присяги. Но наряду с важностью и значимостью, огневая подготовка требует как от руководителя, так и от курсантов военно-патриотических клубов (далее юнармейцев) дисциплины, внимательности и порядка. На огневой, как и на минно-подрывной и парашютно-десантной подготовке, ошибиться достаточно один раз…

В основу данного методического пособия легла разработка Бабенко Игоря Николаевича, учителя ОБЖ из г. Губкинского Ямало-Ненецкого автономного округа. Его работа будет полезна учителям ОБЖ, руководителям военно-патриотических клубов, инструкторам по огневой подготовке при проведении как занятий по огневой подготовке, так и при организации стрельб.

Руководителям клубов и инструкторам по огневой подготовке необходимо уделить особое внимание на технику безопасности при обращении юнармейцев с оружием и боеприпасами.

Руководитель ОБЯЗАН привить правильные навыки обращения с оружием каждому юнармейцу, независимо учебное оно или нет, заряжено или боеприпасы отсутствуют. Объяснить, что, взяв в руки оружие, первым делом, следует проверить положение предохранителя и доложить о снятии с него оружия.

ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

ü Наводить оружие на людей и животных;

ü Производить манипуляции с оружием и боеприпасами без команды старшего на учебном занятии;

ü Оставлять оружие и боеприпасы без присмотра.

Переучить - сложнее, чем научить…

Методические занятия по огневой подготовке могут проводиться в классах, в тире или учебно-тренировочном городке, а также на военном кабинете и специальных учебных местах для практического обучения.

Примечание: Стрельбы боевыми патронами из автомата проводятся только на оборудованных войсковых стрельбищах. Для руководства стрельбой назначаются опытные офицеры и необходимый наряд военнослужащих.

До проведения стрельб преподаватель, осуществляющий подготовку по основам военной службы, детально изучает с обучаемыми следующее:

1. устройство и порядок применения ручного стрелкового оружия;

2. меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами;

3. порядок выполнения упражнений стрельб.

Подготовленность каждого обучаемого к стрельбе проверяется преподавателем, осуществляющим подготовку по основам военной службы. К стрельбе допускаются только те граждане, которые имеют навыки обращения с оружием, твердо усвоили меры безопасности при проведении стрельб.

Программой по основам подготовки к военной службе молодежи предусмотрено проведение как теоретических, так и практических занятий.

В ходе теоретических занятий по огневой подготовке обучаемые получают необходимые знания по основам и правилам стрельбы.

Практические занятия организуются для изучения материальной части автомата, ручных гранат и другого оружия, а также для овладения приемами стрельбы из него, ухода за ним и сбережения.

На занятиях по огневой подготовке применяются следующие основные методы обучения: рассказ, объяснение, беседа, показ, тренировка (упражнения) и стрельбы. Выбор методов обучения зависит от вида и темы занятия. На одном занятии могут применяться несколько методов. Так, при обучении приемам стрельбы из автомата могут применяться: показ, объяснение, тренировка. Наиболее доступным и распространенным методом обучения является метод показа, девиз которого «Делай, как я». При этом методе обучаемые наглядно видят, что должны изучить, чему научиться.

Показ образцовых действий должен проводиться, как правило, руководителем занятия или хорошо подготовленными обучаемыми. Прием (действие) вначале показывается в целом, в необходимом темпе, затем в замедленном, по элементам с кратким объяснением действий и характерных ошибок, допускаемых обучаемыми при изучении данного приема.

Одним из важных методов, применяемых на занятиях по огневой подготовке, является метод тренировки, при котором путем многократного, целенаправленного и сознательного повторения изучаемых приемов у обучаемых вырабатываются или совершенствуются необходимые умения и навыки в действиях с оружием.

Тренировки могут быть индивидуальными или групповыми в составе отделения. Они проводятся, как правило, по нормативам, которые по мере приобретения обучаемыми умений и навыков должны усложняться. Например, уменьшается время на выполнение норматива, вводятся элементы состязательности «Кто быстрее и лучше» и т. п.

Организация и методика проведения занятий по огневой подготовке должны отвечать следующим основным требованиям:

• новый материал должен увязываться с ранее изученным;

• на занятиях руководитель должен прививать обучаемым любовь к оружию, уверенность в его высоких боевых качествах, показывать приемы, направленные на полное и эффективное использование огневых возможностей оружия в бою, на тесную связь огневой подготовки с тактикой, расходовать максимум учебного времени на основные учебные вопросы, на привитие обучаемым практических навыков. Кроме этого, стоит обратить внимание на необходимость бережного отношения к оружию, на выполнение требований по его хранению и сбережению;

• на всех занятиях должны поддерживаться высокая дисциплина учащихся, строгий контроль за соблюдением установленных правил и мер безопасности;

• наличие и подготовка кабинета (класса), учебных мест, учебного оружия, наглядных пособий, плана-конспекта проведения занятий (урока) должны обеспечивать выполнение воспитательных и учебных целей, применение передовых (интенсивных) методов обучения;

• в ходе занятий должен осуществляться систематический контроль за выполнением заданий, усвоением учебного материала. Чем больше обратных связей с обучаемыми, тем яснее картина усвоения темы, учебного вопроса; каждый навык учащихся, каждое их действие должны быть оценены руководителем;

• занятия должны начинаться и заканчиваться в строго установленное распорядком дня время. В ходе занятия и в перерывах руководитель должен принимать меры по сохранности оружия.

Во вводной части классного занятия проверяются наличие личного состава, внешний вид, готовность к занятию. Затем проводится контрольный опрос с целью проверки выполнения обучаемыми задания на самоподготовку и установление связей между пройденным материалом данного занятия. Установление таких связей обеспечивает систематичность и последовательность обучения. Контрольный опрос может проводиться методом беседы, выполнением упражнений, письменно или комбинированно. Вопросы должны вынуждать обучаемого думать в условиях ограниченного времени. Затем производится разбор и объявляется оценка. Продолжительность опроса не должна превышать 10-12 минут. Использование класса программированного обучения позволяет вести опрос за 3-5 минут, что значительно сокращает вводную часть занятия.

После опроса руководитель объявляет тему занятия, при необходимости кратко напоминает содержание прошлого занятия для установления причинно-следственной связи между темами, их значимость, конкретные учебные цели и порядок проведения занятия.

Во вводной части занятия по выполнению упражнений стрельб, руководитель сообщает тему, цели и порядок проведения занятия, указывает на местности исходное положение, рубежи открытия огня, основные и опасные направления стрельбы, проверяет знание обучаемыми условий выполняемого упражнения и мер безопасности при стрельбе.

Огневая тренировка – форма обучения, при которой путем многократного, целенаправленного и сознательного повторения действий у обучаемых вырабатываются и совершенствуются необходимые навыки и умения. Тренировки по огневой подготовке могут быть индивидуальными и групповыми (в составе расчета, подразделения). Индивидуальные тренировки применяются для выработки у обучаемых умений и навыков, необходимых военнослужащему. Обучаемые под руководством командира или самостоятельно по его заданию выполняют действия (например, тренируются в однообразии прицеливания и производства выстрела). Групповые тренировки применяются для выработки у обучаемых умений и навыков в коллективных действиях, слаживании расчета и подразделения.

Тренировки по огневой подготовке проводятся, как правило, путем выполнения нормативов и специально разработанных подготовительных упражнений. Условия выполнения нормативов и подготовительных упражнений по мере приобретения обучаемыми умений и навыков должны усложняться.

Выполнение упражнений стрельб – это форма практического занятия, при которой обучаемые используют полученные знания, умения и навыки в боевом применении штатного оружия и боеприпасов для поражения различных целей. Стрельбы позволяют не только закрепить приобретенные знания, навыки и умения, но и выявить недостатки в обучении огневой подготовке. Поэтому результаты стрельб должны анализироваться и на основании этого приниматься меры по повышению огневой выучки.

В ходе тренировок (стрельб) руководителю занятия целесообразно периодически контролировать работу руководителей на учебных местах; методические приемы, которыми они пользуются; достигнутый уровень учебных и воспитательных целей, эффективность использования тренажеров и других средств материального обеспечения занятия; точность выполнения требований Курса стрельб; организацию замены учебными местами и другие вопросы обучения. Руководитель занятия также определяет характерные недостатки у более отстающих обучаемых и применяет индивидуальный способ обучения для дополнительной тренировки по устранению вскрытых недостатков.

В конце основной части занятия руководителю целесообразно провести анализ качества усвоения учебных вопросов обучаемыми, установить типичные ошибки в стрельбе и в выполнении нормативов, в действиях при вооружении и других действиях каждого обучаемого. Это позволяет поставить задачи руководителям для индивидуального обучения, указать на конкретные недостатки обучаемым для самостоятельной тренировки и определить содержание задания на очередное занятие.

Занятие заканчивается проверкой наличия и состояния оружия, боеприпасов, учебного оборудования. Однако руководителю целесообразно еще провести и анализ прошедшего занятия с точки зрения его организации, методики проведения, достигнутых результатов, возникновения новых методических и воспитательных приемов и т.д. Тщательный методический самоанализ поможет руководителю занятия найти способы интенсификации обучения огневой подготовке.

В заключительной части проведения учебно-полевых сборов руководитель указывает, как выполнены учебные цели занятий; индивидуальные результаты стрельбы, кто из обучаемых добился лучших результатов, и кто недостаточно овладел учебным материалом; что необходимо сделать для устранения отмеченных недостатков; результаты стрельбы отделений, взводов и роты в целом за все время проведения учебно-полевых сборов.

Дата добавления: 2017-01-14