КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Мазанова Е.В. Школьный логопункт. Документация, планирование и организация коррекционной работы : методическое пособие для учителей-логопедов. — М. : Издательство ГНОМ и Д, 2009.
Магистрантов на 1 семестр 2016/2017 уч. года РАСПИСАНИЕ ЭКЗАМЕНОВ 1 КУРСА Магистрантов на 1 семестр 2016/2017 уч. года РАСПИСАНИЕ ЭКЗАМЕНОВ 2 КУРСА Магистрантов на 1 семестр 2016/2017 уч. года РАСПИСАНИЕ ЭКЗАМЕНОВ 2 КУРСА
Начальник УАР Рассадин С.В.
УТВЕРЖДАЮ Проректор по УВР_____________Э.Ю. Майкова «_____» __________________2017 год
Начальник УАР Рассадин С.В.
УТВЕРЖДАЮ Проректор по УВР_____________Э.Ю. Майкова «_____» __________________2017 год
Начальник УАР Рассадин С.В.
Цель данного пособия — помочь учителю-логопеду организовать и провести диагностические мероприятия, а также спланировать коррекционную работу с детьми младшего школьного возраста. Пособие состоит из трех частей. В первой части рассматриваются основные нормативные документы, которыми может руководствоваться учитель-логопед школьного логопункта. Во второй части пособия предлагается программа по преодолению пяти форм дисграфии. В третьей части рассматривается система коррекционной работы по всем пяти формам дисграфии. Книга адресована логопедам общеобразовательных и специальных школ разного типа; учителям начальных классов и преподавателей русского языка; студентам и родителям. ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ........................................................................................................................................ 5 ЧАСТЬ 1 1. Инструктивное письмо.............................................................................................................. 7 2. Сборник приказов и инструкций 3. Должностные инструкции логопеда........................................................................................ 9 4. Программы обучения............................................................................................................... 14 5. Годовой план работы логопеда............................................................................................... 15 6. Журнал обследования устной и письменной речи учащихся.............................................. 23 7. Паспорт логопедического кабинета....................................................................................... 23 8. Журнал учета посещаемости фронтальных
9. График рабочего времени логопеда. 10. Календарно-тематическое планирование на каждую группу............................................ 28 11. Речевые карты......................................................................................................................... 30 12. Отслеживание динамики развития устной 13. Аналитический отчет о проделанной работе в конце года................................................ 36 ЧАСТЬ 2 1. Речевые пробы и система их оценки...................................................................................... 40 Индивидуальный речевой профиль ребенка с ОНР.............................................................. 53 Образец заполнения индивидуального 2. Экспресс-диагностика письменной речи Протокол отслеживания динамики состояния письма Образец заполнения протокола отслеживания 3. Речевая карта младшего школьника....................................................................................... 56 ЧАСТЬ 3 1. Особенности письменной речи у детей с дисграфией......................................................... 76 Артикуляторно-акустическая дисграфия................................................................................ 76 Акустическая дисграфия.......................................................................................................... 76 Дисграфия, обусловленная нарушением
Аграмматическая дисграфия.................................................................................................... 77 Оптическая дисграфия.............................................................................................................. 78 2. Планы работы Артикуляторно-акустическая дисграфия................................................................................ 78 Акустическая дисграфия.......................................................................................................... 83 Дисграфия, обусловленном нарушением языкового анализа и синтеза............................. 88 Аграмматическая дисграфия.................................................................................................... 92 Оптическая дисграфия........................................................................................................... 96
Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 58; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |