Предмет договора

ПРОГРАМА

нормативної навчальної дисципліни

підготовки: бакалаврів

напряму: 0101Педагогічна освіта

спеціальності „Корекційна освіта. логопедія»

(шифр за ОПП 6.010105. «Корекційна освіта. логопедія)

Миколаїв – 2011

Розроблено та внесено: Миколаївський національний університет імені В.О.Сухомлинського

Розробники програми: Савінова наталія Влодимирівна – кандидат педагогічних наук, доцент

Обговорено та рекомендовано вченою радою Миколаївського національного університету імені В.О. Сухомлинського

„20”вересня 2011 р., протокол № 2

Програма вивчення нормативної навчальної дисципліни “Риторика, культура мовлення корекційного педагога” складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів напряму 6.010105 “Корекційна освіта. Логопедія”.

Предметом вивчення навчальної дисципліни є норми мовлення.

Міждисциплінарні зв’язки: фонетика, лексикологія, фразеологія, морфологія, синтаксис, стилістика, лексикографія, термінознавство, соціолінгвістика, історія літературної мови, сучасна українська літературна мова, літературознавство, педагогіка, логопедія, логіка, риторіка, загальна теорія культури.

Програма навчальної дисципліни складається з таких змістових модулів:

1. Модуль 1. Культура мовлення як складова частина загальної культури людини та професійна необхідність вчителя.

2. Модуль 2. Культура ораторського мистецтва.Техніка мовлення

1. Мета та завдання навчальної дисципліни

1.1. Метою викладання навчальної дисципліни “Риторика, культура мовлення корекційного педагога” є ознайомити студентів з основними поняттями культури мови та споріднених з нею дисциплін, усвідомити основні принципи культури та техніки користування українською мовою.

1.2.Основними завданнями вивчення дисципліни “Риторика, культура мовлення корекційного педагога” є:

- навчити майбутніх логопедів досконало володіти технікою мовлення;

- добирати мовностилістичні засоби і прийоми відповідно до умов і мети спілкування:

а) з дітьми у навчально - виховному процесі та при діагностиці;

б) з батьками дітей - під час консультування;

в) з дорослими з вадами мовлення;

г) з колегами - при обговоренні професійних питань.

1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:

знати:

- основні поняття культури мови та споріднених з нею дисциплін,

- основні принципи культури та техніки користування українською мовою;

вміти:

- сприймати, відтворювати готові та створювати нові наукові фахові тексти;

- володіти прийомами підготовки і виголошення публічного виступу;

- вміти застосовувати фахову українську термінологію у різноманітних комунікативних ситуаціях;

- використуватись загально мовними та спеціальними словниками.

На вивчення навчальної дисципліни відводиться 60 годин/ 2 кредити ECTS.

2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни

Змістовий модуль 1. Культура мовлення як складова частина загальної культури людини та професійна необхідність вчителя.

Мова і мовленнєве спілкування. Комунікативний портрет вчителя-логопеда на сучасному етапі розвитку суспільства. Функції мови. Норми української літературної мови. Мовні помилки. Стилі мовлення. Поняття "культура мовлення". Зв'язок курсу "Культура мовлення" з іншими дисциплінами. Комунікативні якості культури мовлення.

Змістовий модуль 2. Культура ораторського мистецтва.Техніка мовлення

Культура ораторського мистецтва.

Поняття про "риторику". Види і жанри публічних виступів. Закони риторики. Підготовка та реалізація виступу. Публічний виступ як форма Пропаганди логопедичних знань.

Культура сприймання публічного виступу. Зовнішня культура оратора. Виступ фахівця - логопеда під час педагогічної наради, на батьківських зборах, науковій конференції тощо.

Техніка мовлення,

Поняття "техніка мовлення". Структура техніки мовлення. Характеристика елементів техніки мовлення. Критерії оцінки голосу. Основні якості педагогічного голосу. Мовленнєве дихання. Дикція. Рекомендована література

Основна:

49. Бабич Н. Д. Основи культури мовлення. -Львів: Світ, 1990. - 232 с.

50. Головин Б.Н. Основьі культури речи. - М., 1988.

51. Грехнев В.С. Культура педагогического общения. - М.,1990.

52. Иванова С. Ф. Речевой слух и культура речи. - М.,1970.

53. Капська А.И. Виразне читання. Практичні і лабораторні заняття: - К., 1990.

54. Капська А.Й. Педагогіка живого слова. - К.: 13МН,-140с.

55. Кочан І.М., Токарська А.С. Культура рідної мови: Збірник вправ і завдань. -Львів: Світ, 1996.-232 с.

56. Культура української мови: Довідник /СЯ.Єрмоленко, Н.Я.Дзюбишина-Мельник, К.В.Ленець та ін.; /За ред. В.М.Русанівського. -К.:Либідь, 1990.-304с

57. Мурашов А.А. Культура речи учителя.- М.- Воронеж,2002.-423с.

58. Олійник Г.А. Виразне читання: Основи теорії: Навч. Посібник. - К.: Виша школа.,1995.- 205с.

59. Олійник О. Світ українського слова. - К., 1994.

60. Основи педмайстерності / За ред. І.А.Зязюна. - К., 1996.

61. Пазяк О.М., Кисіль Г.Г. Українська мова І культура мовлення. - К., 1995.

62. Педагогічна майстерність: Підручник (ІА.Зязюн, Л.В.Крамущенко, Кривонос та ін.); За ред. І.А.Зязюна. - К.: Вища школа, 1997. - 349 с.

63. Пентилюк М.І. Культура мови і стилістика: Пробний підруч. для гімназій гуманіт. профілю. - К.: Вежа, 1994. - 240 с.

64. Український правопис. - 4-те вид. - К.: Наук, думка, 1993.-240 с.

Додаткова:

1. Абрамян В.Ц. Театральна педагогіка. - К., 1996.

2. Антисуржик / За ред. О.Сербенської. - Львів, 1994.

3. Антоненко-Давидович Б.Д. Як ми говоримо. - К.: Либідь, 1991. -256с.

4. Бабич Н.Д. Навчи мене, вчителю, розмовляти. - К., 1992

5. Батракова С.Н. Основи профессионально-педагогического общения. -Ярославль, 1986.

6. Безменова Н.А. Очерки по теории и истории риторики. -М.,1991.

7. Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М., 1991

8. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. - М., 1987.

9. Кан-Калик В.А. Педагогическое творчество. - М., 1990.

10. Коваль А.П. Практична стилістика сучасної української мови. - К., 1987.

11. Коваль А.П. Слово про слово. - К., 1986.

12. Кондратенко Л.О. Весела грамота.- К., 1995.

13. Крутій К. Л. Вчимося мови та розмови. - 3., 1999.

14. Культура, общение, текст / Под ред. Е.Ф. Тарасова. - М.,1989.

15. Кундзіч О.Л. Слово і образ. - К., 1966.

16. Куракин К. Основи техники речи в трудах К. С. Станиславского. - М., 1959.

17. Курбатов В. И. Культура речевого общения. — Ростов-на-Дону, 1992.

18. Ладыженская Т.А. Живое слово: Устная речь как средство и предмет обучения. - М., 1986.

19. Леонтьев А.А. Основи теории речевой деятельности. - М.,1974.

20. Мацько Л.І., Мацько О. М. Риторика. - К.,2003.

21. Мороз О., Омеляненко В. Перші кроки до майстерності. -К., 1992.

22. Палажченко Є.Ф. Гігісна голосового апарату педагога //Рад. школа. -1986. -Ю.-С.82-83.

23. Паламар Л.М., Бех О.О. Практичний курс української мови. -К., 1993.

24. Поварова И.А. Практикум для заикающихся. - С - Пб., 1999.

25. Пономарів О.Д. Стилістика сучасної української мови. - К.: Либідь,1993. -248 с.

26. Потебня А.А. Мысль и язык. - К., 1993.

27. Сагач Г.М. Золотослів. - К., 1993.

28. Синиця Ш. Педагогічний такт і майстерність учителя. -К., 1981.

29. Сопер Поль. Основи искусства речи. - М„ 1992.

30. Струганець Любов. Теоретичні основи культури мови. -Тернопіль, 1997.- 96 с.

31. Сухомлинський В.О. Рідне слово// Вибр.тв.: В 5 т. - К.,1977.- Т.З.

32. Сухомлинський В.О. Слово про слово //. - Вибр.тв Т.5

33. Томан Іржі. Мистецтво говорити. - К., 1989.

Чернокозов И.И. Профессиональная зтика учителя. -К.,1988

1.1. Университет направляет обучающихся, а Предприятие предоставляет возможность прохождения учебной / производственной практики (далее по тексту - практика) обучающимся ФГБОУ ВО «МГТУ им. Г.И. Носова» в соответствии с их направлением подготовки / специальностью.

Дата добавления: 2017-02-01