Тема 2 Организация школьного краеведения

Тема 1 Роль и значение архивов и музеев в историческом краеведении

Тема 2 Вспомогательные исторические дисциплины в краеведении

Палеография. Печати с надписями. “Борисовы камни”. Берестяные грамоты. Туровское евангелие XI в.- древнейший памятник письменности на территории Беларуси. 3 основных типа письма в истории белорусской кириллической графики. Ф.Скорина и книгопечатная традиция в Беларуси. Топонимика. Гидронимика, микротопонимика, урбонимика. Нумизматика, геральдика, сфрагистика. Специалисты в области вспомогательных исторических дисциплин: В.Рябцевич, А.Цитов.

Раздел 5. Организационные формы краеведческой работы. Охрана памятников истории и культуры

Роль архивов в сборе, хранении, публикации документальных материалов. При канцелярии ВКЛ – “Метрика” ВКЛ (“Литовская Метрика”). Архивы магнатов, шляхты, городской администрации, организаций и учреждений. II половина XIX-начало ХХ в. – Виленский центральный архив древних актов. Государственные архивы (Национальный архив Республики Беларусь, Национальный исторический архив Беларуси, Центральный государственный архив кинофотофонодокументов РБ, Государственный архив Гомельской области, Государственный архив общественных объединений Гомельской области, Государственный зональный архив в г. Мозыре и др.). Ведомственные архивы (архив НАН РБ, архив КГБ, архив Управления внутренних дел Гомельской области и др.). Частные архивы. Материалы по истории Беларуси в зарубежных архивах: Россия (Российский государственный архив древних актов, Государственный архив Российской Федерации), Литва (Центральный государственный архив Литвы). Крупные комплексы документов по истории Беларуси в архивохранилищах Польши, Германии, США. Музеи как научно-исследовательские и культурно-просветительские учреждения по комплектованию, учету, хранению, изучению и популяризации памятников истории и культуры. Роль музеев в пропаганде исторического и духовного наследия Беларуси. Типы музеев: по форме собственности (государственные, общественные, частные), по профилю (исторические, состоящие из археологических, этнографических, военно-исторических, народной славы и т.д.; литературных, художественных и др.). Комплексный профиль краеведческих музеев. Национальный музей истории и культуры Беларуси, Белорусский государственный музей истории Великой Отечественной войны, музей Брестская крепость-герой. Археологические музеи и др.

Историческое краеведение в учебном процессе, дидактическая функция. Использование краеведческого материала на уроках истории. Историческое краеведение в воспитательной работе. Краеведческий кружок. Историко-краеведческие экскурсии. Создание и работа школьного краеведческого музея. Историческое краеведение в высшей школе. Краеведческая направленность курсовых работ, НИРСа. Организация и проведение студенческих краеведческих научных конференций. Организация работы студенческих научных обществ краеведческого профиля.

Тема 3 Формирование опыта краеведческой работы у студента

Школьный опыт краеведческой работы. Роль школьных учителей в приобщении школьника к краеведению. Историко-краеведческий ландшафт в месте проживания и учебы. Мотивация занятия краеведением в Вузе. Значение учебных дисциплин и учебных практик для формирования историко-краеведческой культуры студента. Участие в конкретных формах краеведческой работы и мероприятиях краеведческой направленности. Научно-исследовательская работа студента и историческое краеведение.

Дата добавления: 2017-02-01