Наука и философия

Под редакцией Л. Н. Боголюбова, А. Ю. Лазебниковой, Н. М. Смирновой

ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Описание ресурса Интернет.

Описание многотомного издания.

Описание статьи.

Описание книги, написанной несколькими авторами.

Описание книги, написанной 1-2 авторами.

Сведения об авторах. Основное заглавие / Сведения о редактировании. – Сведения о повторности издания. Место издания: Издательство, - Год издания, - Количество страниц.

Например: Егидес А.П., Егидес Е.М. Лабиринты мышления, или Учеными не рождаются. – М: АСТ – ПРЕСС КНИГА, 2004 год, - 320 с.

Основное заглавие / Сведения об авторах; сведения о редакторах. – Сведения о повторяемости издания. – Место издания: Издательство, год издания. – Количество страниц.

Например: Как научить школьников работать с учебником / Г.Г. Граник, С.М. Бондаренко, Л.А. Концевая. – М.: Знание, 1987. – 80 с.

Сведения об авторах. Основное заглавие. – Сведения об издании // Где опубликована статья. – Год. – Номер. – Страницы.

Например статья в журнале: Ильенков Э. Школа должна учить мыслить // Наука и жизнь. – 1984. - № 8. –С. 14-20.

Например, статья в сборнике: Лузгин В.В. Единство учебной и научно-исследовательской работы-студента // Проблемы подготовки учителя: Из опыта работы Казанского государственного педагогического института. – Казань: КГПИ, 1976. – С. 188-206.

Основное заглавие: Общее количество томов / Сведения о редакторах. – Сведения о повторяемости издания. – Место издания: Издательство, год издания. – Том. – Количество страниц.

Например: Словарь современного русского литературного языка: В 20 т./ Гл. ред. К.С. Горбачевич. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Рус. яз., 1993. – Т. 4. – 576 с.

Описание электронного ресурса обязательно включает указание подробного электронного адреса.

Краткий отчет «Основные результаты международного исследования образовательных достижений учащихся», http: //www.centeroko.ru (см.: ГОСТ 7.1-84. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления. – Введ. 01.01.86. Изменения № 1 к ГОСТу 7.1-84. – Введ. 01.07.2000).

Приложение

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №1

Проектная работа в рамках конкурса

«Я исследователь»

Роль темперамента учащихся при организации групповой работы в классе

Автор работы:

ученица 4 А класса

Чежегова Анна

Руководители:

Снигирева Зоя Николаевна

Сафиуллина Анна Анатольевна

Глазов

Учебник для 10 класса
общеобразовательных учреждений

Глава I.
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ ЗНАНИЯ
И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Вспомните:
	чем отличается обществоведение от истории? Что в них общего? Чем они отличаются от физики, химии, биологии?

Вы, конечно, понимаете, что такие учебные предметы, как физика и история, биология и химия, построены на основе наук, имеющих те же названия. А слово «обществознание» («обществоведение») означает не одну науку, а целый комплекс наук, изучающих общество и человека. Знания, которые дают эти науки, именуют социально-гуманитарными (заметим, что гуманитарные знания включают в себя также целый комплекс филологических наук: лингвистику, языкознание и др.).

Дата добавления: 2017-02-01