Вопросы для подготовки к семинару 4

Семинар 4. Россия в Болонском процессе

Дополнительные вопросы к семинару 4

Вопросы для подготовки к семинару 4

Семинар 4. Россия в Болонском процессе

Вопросы для подготовки к семинару

Семинар 3. Основы образовательной политики в РФ

Вопросы для подготовки к семинару

Семинар 2. Экономическое значение образования

Вопросы для подготовки к семинару

Семинар 1. Объект и предмет

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ПО ПРЕДМЕТУ

«____________________________»

Вариант ________

Исполнитель:

Слушатель программы профессиональной переподготовки

«Патентовед».

______ФИО________. (Шифр__________)

Москва РГАИС-20____

науки «Экономика образования»

1. Экономика образования в системе экономических наук.

2. Общие черты и различия науки «экономика образования» и учебной дисциплины.

3. Образовательная сфера как совокупность деятельности некоммерческих организаций.

4. Специфика образовательной услуги.

5. Потребность сферы образования в рыночных отношениях.

6. Л ичностная ценность образования.

1. Отражение вопросов о влиянии образования на развитие общества в научной литературе.

2. Концепция человеческого капитала.

3. Плюсы и минусы концепции человеческого капитала.

4. Факторы развития образовательной услуги.

5. Экономические компетенции студента системы бакалавриата.

1. Цели, гарантии и характер политики в образовании России.

2. Задачи «Программы развития образования до 2020 года» и базовые показатели их решения.

3. Экспорт образовательных услуг.

4. Модернизация высшего профессионального и среднего общего образования.

1. Цели подключения образования России к Болонскому процессу.

2. Сущность Болонского процесса

3. Выгоды и опасности России в Болонской системе.

4. Опыт Российских вузов в переходе на двухступенчатую систему.

1. На что направлен Болонский процесс?

2. Когда была подписана Болонская декларация?

3. Сколько стран участвовало в оформлении создания Европейского пространства высшего образования?

4. Когда Россия присоединилась к Болонскому процессу?

5. С чем должны быть сопоставимыми уровни высшего образования в странах Европы?

6. Что предусматривается Болонским процессом для обеспечения возможности трудоустройства европейских граждан?

7. Как называется система перезачета зачетных единиц трудоемкости изучения дисциплин?

8. В течение какого периода жизни предусматривается накопление зачетных единиц трудоемкости обучения?

1. Цели подключения образования России к Болонскому процессу.

2. Сущность Болонского процесса

3. Выгоды и опасности России в Болонской системе.

4. Опыт Российских вузов в переходе на двухступенчатую систему.

Дата добавления: 2017-02-01