Обучения в начальной школе

СУЩНОСТЬ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

По теме: Заболевания мочевыделительной системы. Уход за больными

По основам патологии

Специальность «Фармация», 1курс

Цель занятия:

Ознакомиться с основными жалобами, симптомами при заболеваниях мочевыделительной системы. Научиться оказывать первую медицинскую помощь при острых состояниях.

План занятия:

1. Входной контроль

Словарный диктант

2. Практическая работа

Заполнение таблицы

Выполнение практических манипуляций

Решение задач

3. Выходной контроль

Отчет о проделанной работе

Тестовые задания

Перечень вопросов для подготовки к занятию

1. Основные жалобы и симптомы при заболеваниях почек и мочевыводящих

2. путей.

3. Острый цистит. Пиелонефрит. Мочекаменная болезнь. Этиология, клинические проявления, принципы лечения.

4. Оказание первой медицинской помощи при почечной колике. Уход за больными. Профилактика.

В результате изучения темы студент должен:

представлять:

1. Методику проведения гемобсорбции и гемодиализа.

знать:

1. Этиологию, клинические симптомы заболеваний мочевыделительной системы: цистита, пиелонефрита, мочекаменной болезни.

2. Методы исследования больных – основные и дополнительные.

3. Принципы оказания первой медицинской помощи при заболеваниях мочевыделительной системы.

уметь:

1. Провести осмотр, оценить симптом Пастернацкого.

2. Оказать первую медицинскую помощь при острой задержке мочи, почечной колике.

3. Использовать информацию аннотации к препаратам, применяемых при заболеваниях мочевыделительной системы.

Литература для подготовки:

1. Патология: учебник+ СД/ под ред. М.А. Пальцева, В.С. Паукова.- М., 2008.
2. Патология: учебник для фармацевтических вузов: в 2 т. + СД/ под ред. В.А. Чернышева, В.В. Давыдова. – М., 2008.
3. Лекции по клинической патологии: учебное пособие.- М., 2007.
4. Повзун СМ.А. Патологическая анатомия в вопросах и ответах: учебное пособие.- 2-е изд. – М., 2007.
5. Ефремов А.В., Самсонова Е. Н., Начаров Ю.В. Патофизиология. Основные понятия: учебное пособие- М., 2008.
6. Литвицкий П.Ф. Патофизиология: учебник+ СД. – 4-е изд. – М., 2008.
7. Ремизов И.В. Основы патологии/И.В. Ремизов, В.А. Дорощенко – изд. 4-е- Ростов н/Д: Феникс, 2008

Письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 19.11.98.

Методическое письмо разработано с учетом современных требований к деятельности учителя начальных классов в четырехлетней начальной школе по контролю и оценке результатов обучения, реализует принципы гуманизации и индивидуализации обучения.

Проверка и оценка достижений младших школьников является весьма существенной составляющей процесса обучения и одной из важных задач педагогической деятельности учителя. Этот компонент наряду с другими; компонентами учебно-воспитательного процесса (содержание, методы, средства, формы организации) должен соответствовать современным требованиям общества, педагогической и методической наукам, основным приоритетам и целям образования в первом звене школы.

Система контроля и оценивания позволяет установить персональную ответственность учителя и школы в целом за качество процесса обучения. Результат деятельности учительского коллектива определяется, прежде всего, по глубине, прочности и систематичности знаний учащихся, уровню их воспитанности и развития.

Система контроля и оценки не может ограничиваться утилитарной целью - проверкой усвоения знаний и выработки умений и навыков по конкретному учебному предмету. Она ставит более важную социальную задачу: развить у школьников умение проверять и контролировать себя, критически оценивать свою деятельность, находить ошибки и пути их устранения.

Дата добавления: 2017-02-01