Процедура оценивания результатов сдачи государственного экзамена

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения ООП

Государственный экзамен по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент является проверкой остаточных знаний и проводится согласно графику учебного процесса. К государственному экзамену по направлению подготовки допускаются лица, завершившие полный курс обучения по ОПОП и успешно прошедшие все предшествующие аттестационные испытания, предусмотренные ОПОП на момент проведения экзамена.

На государственном экзамене по направлению подготовки выпускник должен четко формулировать ответ на вопрос билета. Ответ необходимо проиллюстрировать конкретной практической информацией. Выпускник должен обладать глубокими профессиональными знаниями в организационно-управленческой деятельности; уметь доказательно и аргументировано изложить собственное мнение.

В процессе оценивания уровня сформированности компетенций члены ГЭК учитывают:

логичность, структурированность и четкость ответа на вопросы экзаменационного билета;

научность и объем ответа на вопросы экзаменационного билета;

наличие и уровень собственных суждений по спорным вопросам;

способность самостоятельно формулировать основные понятия в рамках содержания ООП;

умение отстаивания собственной позиции, навыки ведения дискуссии;

степень владения профессиональным языком, умение выражать свои мысли четко и в доступной форме;

способность оперативно ориентироваться в содержании дополнительных вопросов и формулировать ответы на них.

Государственный экзамен по специальности проводится в устной форме, однако обучающимся рекомендуется сделать краткие записи ответов на проштампованных листах. Записи используются экзаменующимся при ответе и ГЭК в случае подачи апелляции.

Ответы на вопросы, выносимые на государственный экзамен по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, оцениваются по шкале «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» и выставляются на основе шкалы оценки сформированности общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций (см.Таблицу «Критерии оценки уровня сформированности компетенции»).

Пороговый уровень – уровень, обязательный для всех выпускников. Выпускник, продемонстрировавший основной уровень сформированности компетенций, предусмотренных для государственного экзамена, оценивается на «удовлетворительно».

Базовый уровень (по отношению к пороговому уровню) дополняет требования порогового уровня. Выпускник, продемонстрировавший средний уровень сформированности компетенций, предусмотренных для государственного экзамена, оценивается на «хорошо».

Повышенный уровень (по отношению к базовому уровню) дополняет требования базового уровня. Выпускник, продемонстрировавший высокий уровень сформированности компетенций, предусмотренных для государственного экзамена, оценивается на «отлично».

Выпускник продемонстрировавший частичную сформированность компетенций или отсутствие сформированности компетенций, предусмотренных для государственного экзамена, оценивается на «неудовлетворительно».

Каждый член ГЭК оценивает уровень сформированности у обучающегося компетенций, предусмотренных для государственного экзамена, которое отмечается в оценочном листе члена ГЭК (Приложение № 10). Оценочные листы прилагаются к протоколу заседания ГЭК.

Общая оценка ответов на билет государственного экзамена по специальности каждым членом комиссии составляет среднее арифметическое от оценок за ответ на каждый вопрос билета, если среднее арифметическое составляет не целое число, то решение об оценке принимается «в пользу экзаменуемого».

Решение ГЭК принимает на закрытом заседании в результате обсуждения простым большинством голосов членов комиссии. При равном числе голосов председательствующий обладает правом решающего голоса.

Результаты итогового испытания объявляются в день проведения государственного экзамена после оформления в установленном порядке протокола заседания ГЭК.

Требования к ответу обучающегося (пример).

1. Раскрытие вопроса государственного экзамена как проблемы.

2. Владение понятийным аппаратом.

3. Авторская позиция при ответе на задания билета. При ответе на экзамене допускается многообразие мнений. Это означает, что обучающийся вправе выбирать любую точку зрения по дискуссионной проблеме, но с условием достаточной аргументации своей позиции.

4. Знание, понимание и анализ действующего законодательства и практики его применения.

5. Структурированность ответа. Отвечая на экзаменационные задания, необходимо придерживаться определенного плана ответа, чтобы ответ был в рамках заданий билета.

6. Способность выпускника формулировать выводы и высказывать собственное мнение по раскрываемым вопросам.

Дата добавления: 2017-02-01