Тематика и планы практических занятий

Тема 13. Топонимика в краеведении Башкортостана

Тема 12. Историко-краеведческие материалы в музеях Башкортостана

Музеи, их разновидности. Основные профили и особенности музеев. Специфика краеведческих музеев как научных центров по изучению истории и природы края, их комплексность. Музейные фонды, вещественные и письменные памятники, их охрана. Музейные экспозиции, требования к ним.

Из истории музейного дела в Башкортостане. Создание Уфимского губернского краеведческого музея. Музейное строительство в XX в. Современная музейная сеть республики.

Краткая характеристика ведущих музеев, их коллекций. Национальный музей РБ с филиалами, Художественный музейим.М.В. Нестерова, Музей археологии и этнографии УНЦ РАН, Республиканский музей боевой славы, Музей геологии и полезных ископаемых Минэкологии РБ. Мемориальный музей Салавата Юлаева. Дома-музеи С.Т. Аксакова, М. Гафури, В.И. Ленина, К.В. Иванова; музеи других исторических личностей, деятелей литературы и искусства.

Топонимика как неотъемлемая часть краеведения и источник изучения родного края. Разновидности топонимов. Историзм топонимики. Возникновение топонимов, отражающих исторические и географические реалии.

Историко-лингвистические исследования топонимики Башкортостана. Словарь топонимов Башкирской АССР. Происхождение местных топонимов, их этническая пестрота. Хронологические пласты в топонимике РБ: древнеиранские и финно-угорские названия; тюркские (башкирские) названия; татарские, русские, чувашские, марийские и иные названия (верхний слой топонимов).

Гидронимы как наиболее устойчивые топонимические образования, собственные имена важнейших водных объектов края, их смысл.

Оронимы, собственные имена наиболее примечательных элементов рельефа; спелеонимы, их смысл.

Ойконимы, происхождение названий поселений. Антропонимы.

Тема 14. Заключение

От краеведения к страноведению. Республика Башкортостан как субъект Российской Федерации.

Итоги и выводы из изучения краеведения. Практические рекомендации. Использование краеведческого материала для дальнейшего развития туризма в РБ, прежде всего в рамках реализации проекта «Золотое кольцо Башкортостана».

Практические занятия занимают свое особое место в учебном процессе и имеют целью через активизацию самостоятельной работы студентов обеспечить более глубокое усвоение предмета. Это достигается путем:

- изучения широкого круга рекомендованной и иной литературы, а также периодических изданий, которые содержат новейшую информацию;

- аудиторных дискуссий по опорным вопросам краеведения;

заслушивания и обсуждения докладов, сообщений по темам, как правило, наиболее сложным и вызывающим интерес студентов и т.д.

Групповые занятия проводятся в основном в рамках требований программы лекционного курса «Краеведение», которая и определяет рекомендуемые планы практических занятий.

Дата добавления: 2017-02-01