КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Змістовий модуль № 1 мета, завдання та зміст практики (підготовчо-ознайомлювальна робота студентів-практикантів)
Мета:ознайомлення з програмою стажерської практики, актуалізація знань, складання індивідуального плану роботи, ознайомлення з сучасним станом соціально-педагогічної роботи в загальноосвітній школі, складання соціально-педагогічного портрету установи.
Тема 1. Підготовка студентів до практики
Анкета “Чого я хочу навчитися”
I. Ім’я прізвище по батькові ________________________________________. II. Професійний досвід Маю досвід та навички соціально-педагогічної з: дітьми сиротами; девіантними підлітками; обдарованими дітьми; дітьми з особливими потребами; дітьми дошкільного віку; учнями початкової школи; інше (вказати). Дітьми з багатодітних сімей. Цей досвід придбав/придбала в результаті: навчальної практики; особистого життя; роботи волонтером; працюючи на платній основі;
інше (вказати). III. Професійні потреби. Мені подобається взаємодіяти з: дітьми дошкільного віку; учнями початкової школи; підлітками; студентською молоддю; різновіковими дітьми та підлітками; інше (вказати). На практиці, що відбудеться хотів/хотіла б працювати: соціальним педагогом в школі; в органах правопорядку з девіантними дітьми та підлітками; в дитячому домі, інтернаті для дітей сиріт; в центрах соціальної допомоги, реабілітаційних центрах; притулках для неповнолітніх; інше (вказати). Я добре знаю особливості соціально-педагогічної роботи з: обдарованими дітьми; дітьми сиротами; девіантними підлітками; дітьми з особливими потребами; сім’єю; інше (вказати). IV. Професійний розвиток. Моя діяльність під час практики характеризується: методом „спроб та помилок”; методом моделювання; плануванням діяльності; концептуалізацією (дія – аналіз – вироблення концепції);комбінація усіх перелічених методів. Я володію такими професійно-цінними якостями як … (вкажіть 5). Наполегливість, працьовитість, відповідальність, терпимість, бажання працювати. Як соціальний педагог я вмію … (назвіть свої професійні вміння). Допомагати, переконувати, вислуховувати, розуміти та підтримувати учнів і підлітків. Майбутню практику я хочу використати для того, щоб: - отримати знання про діяльність соціального педагога в школі. - розвинути уміння та здібності з професійної діяльності соціального педагога. - зібрати наукову інформацію для курсової роботи; - інше (вказати).
Тема 2. Організація соціально-педагогічної роботи в загальноосвітній школі
Результати роботи над змістовим модулем
Соціальний педагог ЗОШ___________________ Керівник-методист ВНЗ _____________________
Дата добавления: 2023-11-19; Просмотров: 84; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |