Методология исторической науки

Абакан

Конспект лекций

Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине

Б. 1. Б. 1. История

Центр социально-политического и гуманитарного образования

(на правах рукописи)

1. Конспект лекцийразработан в соответствии с рабочей программой дисциплине Б. 1. Б. 1. «История»

2. Разработчик (и):

Арчимачева М.Ю. ст. преп.

_____________________________________________________________________________

ФИО, должность

_____________________________________________________________________________

3. ПРИНЯТ на заседании кафедры истории, политологии и правоведения

15.03..2011г. протокол № 3

Зав. кафедрой истории, политологии и правоведения Медведева Н.Н.

Тема: Введение в историческую науку. Теория и методология исторической науки.

Цель: представить историю как науку и ее место в системе гуманитарного знания.

План:

1. Предмет курса «Отечественная история». Функции исторической науки.

2. Методология исторической науки.

3. Подходы в изучении истории. Источники изучения истории.

4. Место Отечественной истории во всемирной истории. Историография.

1. Предмет курса «Отечественная история». Функции исторической науки.

Вокруг истории во всем мире велась и ведется идейная борьба, приводящая порой к серьезным конфликтам. История нашего Отечества также не осталась в стороне от данных процессов. Так, кровопролитными событиями ознаменовались 90-е гг. XX в., начало XX в. (августовский путч, события 1993г., чеченская война, грузино-осетинский конфликт и др.). Десятки тысяч погибших, оставшихся без собственного крова, уничтоженные в мирное время, материальные и духовные ценности, разлад производства. Это и многое другое стало жестокой реальностью сегодняшней исторической действительности. Историческая судьба народа обязывает тщательно разбираться в причинах социальных неурядиц, политических кризисов. И без знания истории невозможно восстановление и сохранение национального прошлого.

«История» происходит от греч. сл. «historia», что означает рассказ, повествование о том, что узнано, исследовано. Принято считать, что «отцом» истории был древнегреческий историк Геродот (ок. 485 – ок. 425 гг. до н.э.)

Этот термин используется в двух смыслах: 1)для обозначения процесса развития человеческого общества; 2) когда речь идет о науке, изучающей прошлое человечества во всей его конкретности и многообразии. Т. е. все имеет свою историю: человек, общество, семья, экономика и т.д.

Объектом изучения истории является общество.

Предметом изучения истории являются закономерности социально-экономического и политического развития общества и государства.

Закономерность – это объективно существующая, повторяющаяся связь явлений объективной жизни или этапов исторических процессов, выражающихся в исторических событиях и фактах.

Факты составляют основу исторического знания, это фрагмент уже состоявшейся действительности. Сами по себе «голые» факты ничего не выражают. Только историк дает факту известный смысл, который зависит от общенаучных и идейно-теоретических взглядов историка.

При изучении Отечественной истории важно понять, какие функции выполняет этот курс. Выделяются следующие функции:

1. Познавательная функция – функция выявления закономерностей исторического развития (сохранение, обобщение, обработка накопленного социального опыта).

2. Мировоззренческая функция заключается в формировании системы обобщенных взглядов, убеждений на факты, события, деятельность исторических личностей и т.д. Изучение истории формирует научное мировоззрение человека.

3. Воспитательная функция – формирование гражданских, нравственных ценностей и качеств. История вырабатывает такие нравственные качества как патриотизм, интернационализм, моральные качества (долг, честь, совесть).

4. Функция социальной памяти – способ идентификации и ориентации общества, личности.

5. Практически-рекомендательная функция – выработка научно-обоснованного политического курса.

6. Прогностическая функция исторического познания заключается в предвидении будущего.

Т. О. изучение истории представляет собой сложный процесс реконструкции прошлого, а предметом ее является процесс формирования предпосылок, зарождения, развития и становления российского общества и государства как части мирового процесса истории человечества.

Историческое познание обеспечивается научной методологией (в пер. с греч. Methodos – путь исследования, logos – учение).

Методология – это учение о методах познания и преобразования действительности. Это система научных принципов и методов исторического исследования.

К методам изучения истории относятся следующие:

1. Сравнительный метод изучения истории заключается в сопоставлении исторических объектов в пространстве и времени.

2. Типологический метод – в классификации исторических явлений, событий, объектов

3. Идеографический метод изучения истории заключается в описании исторических событий и явлений.

4. Проблемно – хронологический метод изучения истории заключается в изучении последовательности исторических событий во времени.

5. Системный метод заключается в раскрытии внутренних механизмов функционирования и развития.

В современной исторической науке применяются следующие принципы научного исторического исследования:

1. Принцип объективности предполагает рассмотрение исторической реальности во всей ее многогранности и противоречивости, независимо от личного отношения к событиям и фактам, не искажая и не подгоняя под заданные схемы и концепцию.

2. Принцип историзма, является основополагающим в исторической науке. Исторические явления изучаются с учетом конкретной исторической обстановки соответствующей эпохи во взаимосвязи событий, с точки зрения того в силу каких причин оно возникло, каким было вначале, как развивалось в связи с внутренними и внешними изменениями общей обстановки.

3. Принцип социального подхода предусматривает одновременное соблюдение объективности и историзма, особенно необходимого для изучения политических партий, движений.

4. Принцип всесторонности изучения истории предусматривает необходимость полноты и достоверности информации с учетом всех сторон, влияющих на все сферы жизни общества.

Таким образом, методы и принципы изучения обеспечивают научный подход изучения курса истории.

Дата добавления: 2014-01-04