Школа человеческих отношений и наук о поведении

Школа человеческих отношений и наук о поведении

Процессуальный подход Андри Файоля

Корпоративный дух

Инициатива

Постоянство состава персонала

Справедливость

Централизация власти

Единство руководства

Единство распорядительства (единоначалие)

Власть, распорядительство

Разделение труда

ПРИНЦИПОВ АНДРИ ФАЙОЛЯ

Цель - повышение эффективности деятельности при затрате одинаковых усилий

Это право распоряжаться принуждать подчинять сотрудников своей воле на основе полномочий которые дает должность; власть неотделима от ответственности.

3. Дисциплина.

Уважение правил и стандартов трудового поведении, принятого в организации.

У подчиненного должен быть 1 непосредственный начальник отдающий распоряжения

Единство целей у руководства и сотрудников

6. Подчинение частных интересов общим, интересы работника не должны ставиться выше интересов предприятия.

7. Вознаграждение персонала как основа удовлетворения потребностей работника.

Централизация - сосредоточение большинства управленческих решений на верхних уровнях власти

9. Скалярная цель властных полномочий, создающая уровни управления:

- высший менеджмент

- средний менеджмент

- низший менеджмент

10. Порядок, предусматривающий 2 вида

- материальный порядок - социальный порядок (каждый работник на своем месте в зависимости от Квалификации, личных качеств и мотивов.

Справедливое распределение работ

Людей нужно удерживать, новых сложнее натаскать

Мотивация и удовлетворенность работой и само реализация работой.

Андри рассматривал управление как процесс выполнения 5 основных функций:

1) преде.. как программа целей и действий

2) организационная ф-и, состоит в организации работы подчиненных и всех сфер деятельности.

3) властная ф-и, по средствам которые определяются полномочиями и ответственностью всех сотрудников

4) координация деятельности по вертикали и по горизонтали

5) ф-и контроля позволяющая оценить достижения целей организации

04.04.2013 лекция

План:

1. Особенности школы человеческих отношений и наук о поведении

2. Хаторские эксперименты Мэйо

3. поведенческие теории. Теория мотивации Маслоу

4. теория мотивации Мак- Клеланда

5. Двух факторная теория Герцберга

6. Теория организации "Х" и "У" Мак- Грегера

Школа человеческих отношений возникает в 30е - 50е годы 20 века. Основоположник: Элтан Мэйо. Представители: Мэйо, Лён Фоллет, Ротлсберг, Мюнстенберг. Родоначальник наук о поведении: Абрахам Маслоу. Представители школ: Макклеланд, Герцберг, Мак-грегар, Маслоу.

Дата добавления: 2014-01-04