Організація творчої діяльності

Багато хто вважає|лічить|, що творчий процес можливий тільки|лише| в періоди якогось натхнення. Тільки|лише| обивателі думають|вважають|, що наукою рухає «осяяння|осіняв|». Це глибока помилка: звичайно, добре, коли дослідження настільки захоплюють|захвачують|, що з'являється|появляється| творчий порив, але|та| для досягнення кінцевої мети важливий|поважний| не так порив, як копітка і добре організована робота. Помилкою є|з'являється,являється| те, що великі люди творять легко, без особливих витрат|затрат| часу і сил. Це можна підтвердити словами відомих діячів науки і мистецтва. П.І.Чайковський: «Натхнення народжується тільки|лише| з|із| роботи і під час роботи... Навіть людина з|із| карбом|зарубкою| генія нічого не дасть не тільки|не лише| великого, але і посереднього, якщо пекельно не працюватиме».

Біографії учених свідчать, що вони всі були великими трудівниками, їх досягнення є|з'являються,являються| наслідком|наслідком| колосальної роботи, величезного терпіння і посидючості, неймовірної упертості|впертості| і наполегливості.

Видатний учений-економіст, статистик, математик С.Г. Струмілін писав, що: «Успіх приходить тільки|лише| до тих, хто володіє жадібним інтересом до пізнання світу і глибокою уважністю, незалежністю думок, непохитною завзятістю у розв’язанні намічених завдань|задач|, особистою|особовою| скромністю,…, непохитним правдолюбством, і, найбільшою мірою – невтомною працьовитістю». І далі він говорить, що всі ці якості – наживні, їх можна виховати в собі. «І немає потреби|нужди| говорити про особливі таланти. Поєднання перерахованих якостей – ось|от| це і є талант».

І ще треба сказати про виключно|винятково| глибоку думку|гадку| С.Г. Струміліна: «Не варто говорити особливо про роль натхнення в науці. Воно, звичайно, супроводжує творчу працю, але|та| воно – не передумова, а результат наполегливої праці і налаштування на завершення задуманого». Коли чоловік багато трудяться|працюють|, до нього приходить те, що називається натхненням. Якщо працівник ледачий|лінивий|, формально відноситься до справи|речі|, не може наполегливо трудитися|працювати|, то може не побоюватися|опасатися|, що натхнення коли-небудь|будь-коли| прийде до нього.

Яким повинен бути робочий день ученого? Скільки годин на добу він повинен працювати?

Із цього приводу|з цього приводу| Президент Академії Наук Вірменії академік В.А. Амбарцумян писав: «Тому, хто має намір обмежуватися офіційними годинами роботи – наприклад, 8 годин на добу, - я радив би не йти в науку». Якщо 8 годин недостатньо, то скільки ж потрібно? Звичайно, загального|спільного| правила немає. Відповідаючи на це питання, слід звернутися|обернутися| до досвіду|досліду| відомих учених. Всі вони працюють значно більше|значно більший|, ніж 8 годин на добу. Для більшості учених характерні|вдача| періоди надзвичайно інтенсивної роботи. Цю особливість наукової роботи чудово виразив|виказав,висловив| академік М. А. Лаврентьев: «У певні періоди життя напруженість праці досягає вершини. Дослідник, забуваючи про відпочинок, щодня працює по 14–16 годин. При цьому характерний повне|цілковите| відключення від «сторонніх» справ|речей|. Такі «періоди відключення» тривають, як показує життя, по декілька місяців».

Пригадаємо таких чудових учених НМетАУ (ДМетІ), як академік А.П. Чекмарьов, К.П. Бунін, С.Т. Ростовцев, С.І. Хитрік, Н.Ю. Тайц та багато інших. Всі вони були невтомними трудівниками. Професор Н. Ю. Тайц, який написав багато книг і підручників|посібників|, говорив: «Я рано вранці|уранці| встаю, сідаю за стіл – і працюю до обіду. Після|потім| обіду трішки походжу – і знову працюю. І після|потім| вечері працюю. І, ви знаєте, мені це цікаво. Я не втомлююся, не можу відірватися від свого робочого столу».

Вкажемо деякі принципи наукової роботи.

1. Постійно думати|вважати| про предмет дослідження. Так, І. Ньютон на питання про те, як йому вдалося відкрити|відчинити| закони небесної механіки, відповів: "Дуже просто, я весь час|увесь час| думав|вважав| про них". Біографи Д.И. Менделєєва пишуть, що Дмитро Іванович побачив свою таблицю уві сні. На цій підставі деякі скептики стверджували, що періодична система елементів могла присниться і кому-небудь|абикому| іншому. Але|та| якщо врахувати, що Д.І. Менделєєв близько 20 років безперервне думав|вважав| про систематизацію елементів, то достовірність такого твердження скептиків близька до нуля.

З|із| першого принципу витікають два практичні висновки|виведення|, корисні для молодих учених.

По-перше, не можна займатися науковою роботою тільки|лише| на роботі, обмежуючи себе годинами обов'язкової присутності. Досвід|дослід| свідчить, що такий полегшений режим робить|чинить| неможливим виконання дисертації своєчасно і потрібної якості. Думати|вважати| про предмет свого дослідження треба постійно.

По-друге, слід позбутися некритичного сприйняття чужих думок|гадок| і ідей. Хоча вивчення літератури є важливим|поважно|, набагато більше значення має власна творчість. Слід, перш за все|передусім|, шукати власні шляхи|колії,дороги| вирішення|розв'язання,вирішення,розв'язування| проблеми, свій напрям|направлення| наукового пошуку, тоді вивчення літератури буде корисним, оскільки|тому що| дасть можливість|спроможність| оминути |помилкові шляхи|колій,доріг|.

2. Не працювати без плану. За весь період роботи над дисертацією може бути декілька планів.

3. Контролювати хід роботи, обмежувати глибину розробки. За наслідками|за результатами| контролю слід коректувати як загальний|спільний| план, так і окремі його частини|частки|. У будь-якому дослідженні треба обмежувати себе як за широтою охоплення теми, так і за глибиною її розробки|із|.

4. Не можна робити|чинити| дві рівнозначних справи|речі| одночасно. Слід чергувати складну і просту, особливо механічну роботу.

5. Треба знайти|дослідити| індивідуальні засоби|кошти| втягування в роботу. Як правило, у|в,біля| всіх науковців найбільші труднощі викликає|спричиняє| початок роботи. Універсальних засобів|коштів| втягування немає, вони для кожного свої. На наш погляд, добре було б починати|розпочинати,зачинати| роботу з перечитування раніше|до| написаного матеріалу і його корегування. Зазвичай після|потім| 30-40 хвилин такої роботи з'являється|появляється| бажання|воління| йти далі.

Також дуже важливо підібрати час роботи з|із| максимальною творчою продуктивністю.

Дата добавления: 2014-01-04