Тесты интеллекта

Предназначены для изучения уровня интеллектуального, умственного развития человека. Тест интеллекта- соединяет разнородные серии тестов, дающие один суммарный показатель IQ.

Под интеллектом подразумеваются познавательные процессы или функции (мышление, память, внимание). Тесты интеллекта являются исторически наиболее ранними методиками психодиагностики.

В психодиагностику прочно вошло понятие «коэффициента интеллектуальности» в качестве основного и достаточно стабильного показателя умственного развития.

Этот коэффициент вычислялся на основе диагностического обследования путем деления так называемого «умственного возраста» (по числу выполненных заданий теста) на хронологический или паспортный возраст и умножения полученного частного на 100.Величина выше 100 говорила о том, что испытуемый решал задания, предназначенные для более старшего возраста, если IQ был ниже, делался вывод о том, что испытуемый не справляется с соответствующими его возрасту заданиями.

С помощью специального статистического аппарата вычислялись границы нормы. Эти границы располагались от 84 до 116. Если IQ получался ниже 84, это рассматривалось как показатель низкого интеллекта, если выше 116 - как показатель высокого интеллектуального развития.

Среди наиболее известных тестов интеллекта, использующихся отечественными психологами, можно назвать тесты Д. Векслера, Р. Амтхауера, Дж. Равена, Стэнфорд - Бине, Айзенка.

В нашей стране известен тест АСТУР. Тест включает 8 субтестов: 1) осведомленность, 2) двойные аналогии, 3) лабильность, 4) классификации, 5) обобщение, 6) логические схемы, 7) числовые ряды, 8) геометрические фигуры.

При обработке результатов тестирования можно получить общий балл и индивидуальный тестовый профиль испытуемого, свидетельствующий о приоритетном овладении понятиями и логическими операциями на материале основных циклов учебных дисциплин (общественно-гуманитарного, физико-математического, естественно-научного) и преобладании вербального или образного мышления.

Для оперативной диагностики интеллектуального уровня может использоваться «краткий отборочный тест» (КОТ) (В. Н. Бузин).

Вопросы:

1 Что такое IQ.

2 Методы диагностики познавательной сферы интеллекта.

3 Методика Айзенка.

4 Методики диагностики готовности детей к школе.

12. Тесты достижений.

Стандартизованные тесты достижений Стали использоваться после замены школами устных экзаменов на письменные. Письменные вопросы ставят всех испытуемых в равное положение, позволяют охватить большее содержание, сводят на нет необ'ективность экспериментатора. В качестве примеров таких тестов можно назвать шкалы оценки качества почерка и письменных сочинений, а также тесты на правописание.

Тесты достижений предназначены для того, чтобы оценить успешность овладения конкретными знаниями и даже отдельными разделами учебных дисциплин, и являются более объективным показателем обученности, чем оценка.

Тесты достижений применяются для оценки успешности овладения конкретными знаниями с целью определения эффективности программ, учебников и методов обучения, особенностей работы отдельных учителей, педагогических коллективов и т. д., т. е. с помощью этих тестов диагностируют прошлый опыт, результат усвоения тех или иных дисциплин или их разделов.

Тесты достижений также могут в определенной степени предсказывать темпы продвижения учащегося в той или иной учебной дисциплине.

Тесты достижений отличаются от тестов интеллекта. Тесты интеллекта требуют от учащегося умения совершать с понятиями (пусть даже и учебными) определенные умственные действия, такие как аналогии, классификации, обобщения и др.

Для того чтобы правильно ответить на вопросы, входящие в тест достижений, необходимы знания конкретных фактов, дат и др.

Еще более широко ориентированными являются тесты для изучения умений, которые могут пригодиться при овладении рядом дисциплин, например, навыки работы с учебником, математическими таблицами, географическими картами, энциклопедиями и словарями.

И, наконец, существуют тесты, направленные на оценку влияния обучения на формирование логического мышления, способности рассуждать, строить выводы на основе анализа определенного круга данных и т. д. Эти тесты в наибольшей степени приближаются по своему содержанию к тестам интеллекта и высоко коррелируют с ними.

Наряду с тестами учебных достижений в высшей школе могут найти применение и тесты профессиональных достижений. Они применяются:

1. для измерения эффективности обучения или тренировок.

2. для отбора персонала на наиболее ответственные должности, где требуются хорошие профессиональные знания и опыт.

3. для определения уровня квалификации рабочих и служащих при решении вопросов перемещения и распределения кадров по рабочим местам.

Эти тесты призваны оценивать уровни развития конкретных знаний и навыков, требуемых для отдельных профессий, поэтому область их применения ограничена и определяется рамками узкой специализации.

Оценивая тесты учебных и профессиональных достижений в целом, следует отметить их хорошие возможности в осуществлении контроля за процессами обучения и формирования проф- пригодности.

Вопросы:

1 Что такое тесты достижений. Сфера их применения.

2 Что такое тесты профессиональных достижений.

Дата добавления: 2014-01-04