Питання. Характеристика навчальної літератури

Характеристика навчальної літератури.

Практична значимість і методи вивчення спеціального курсу.

Історичні передумови Болонського процесу та державна освітня політика України.

Предмет і завдання спеціального курсу.

Вступна лекція

Геополітична спрямованість сучасного цивілізаційного процесу визначається його глобалізацією, яка має декілька суттєвих рис:

1. прогресуюче зростання значущості, високих інформаційних технологій та постіндустріальних принципів суспільного розвитку;

2. підвищення ролі інтелектуального капіталу та менеджменту, соціальних і гуманітарних чинників економічного прогресу;

3. утвердження пріоритетності базових засад сталого розвитку, який сприяє не тільки економічному зростанню, а й справедливому розподілу його результатів, розширенню можливостей людей, їхньому збагаченню.

Глобалізація відкриває перед людством величезні можливості у розширенні обміну товарами, послугами, інформацією, технологіями та капіталом, взаємодії в гуманітарній сфері, духовному збагаченні особистості.

Водночас для значної частини людства глобалізація несе в собі й істотні загрози, зумовлюючи розмежування країн на «цивілізаційний центр» і «периферійну зону», поглиблюючи їх диференціацію в соціально-економічному розвитку. Необхідно враховувати і глобальну тенденцію переходу до багатополюсного (полі центричного) світового співтовариства, в якому основою взаємодії держав та їхніх економік має стати регіональна інтеграція.

Сьогодні склалися специфічні умови європейської інтеграції, пов'язані з розширенням ЄС за рахунок наших західних сусідів і трансформацією спільного кордону з ними з 1 травня 2004 р. у кордон із Євросоюзом. Співробітництво з ЄС за таких умов набуває для України особливого характеру.

Процес європейської інтеграції дедалі помітніше впливає на всі сфери життя держави, не оминув він і вищої освіти. Відтак, Україна чітко визначила орієнтири на входження в освітній та науковий простір Європи, здійснює модернізацію освітньої діяльності у контексті європейських вимог, щораз наполегливіше працює над практичним приєднанням до Болонського процесу.

Предмет курсу звучить вже у самій назві. Як видно, він має дві складові. Перша – це державний механізм, що забезпечує функціонування системи вищої освіти України. Друга – це унормовані відповідними угодами міжнародні відносини, в контексті яких здійснюється сучасне реформування нашої освітньої системи.

Завдання курсу:

Дата добавления: 2014-01-04