Національне виховання та формування

особистості студентів

Виховна робота є важливим компонентом навчально-виховного процесу у ВНЗ. Кожен вищий навчальний заклад повинен мати «Концепцію виховної роботи», в якій визначено теоретичні засади

формування особистості студента - національно свідомого громадянина і майбутнього фахівця, ідеалом якого має бути гармонійно розвинена, високоосвічена, творча, юридично обізнана, соціально активна людина, яка наділена глибокою громадянською відповідальністю, високими духовними якостями, родинними і патріотичними почуттями, вихована на кращих українських традиціях, є носієм кращих надбань національної та світової культури і здатна до саморозвитку та самовдосконалення. Аналіз результатів наукових досліджень свідчить про те, що сьогодні у системі цінностей студентської молоді відбуваються суттєві зміни. У значної кількості студентів спостерігається негативне ставлення до навчальної, громадської та будь-якої іншої суспільно-корисної діяльності. Такий стан зумовлений, насамперед, зниженням мотивації до такої діяльності у попередні роки та невисоким рейтингом більшості професій у їхній суспільній ієрархії. Тому виховна робота серед студентів повинна бути системною, наповненою пошуком нових підходів та форм і структурно об'єднана в систему цілеспрямованих заходів, яка подається у вигляді річного, семестрового та поточного плану виховної роботи на таких рівнях: ректорат – відділ виховної роботи та спеціальні структури за напрямками виховної роботи – деканати – кафедри – куратори академічних груп – усі викладачі та працівники університету. В системі вищої освіти України склалася глибока традиція роботи інституту кураторів, які є первинними організаторами виховної роботи в академічних групах студентів, особливо у перші роки навчання. Не відкидаючи ідеї колективного кураторства, варте уваги зміщення акцентів у виховній роботі з колективно-організаційної форми на індивідуальну роботу зі студентом. Згідно з вимогами ECTS функції куратора набувають не стільки виховного змісту, скільки стають консультативними, координуючими. Куратор-консультант допомагає студентові у складанні індивідуального навчального плану, виборі навчальних програм і курсів, слідкує за їх виконанням та контролює навчальні досягнення студента. У майбутньому бачиться непросте, але доцільне та ефективне поєднання консультативно-контролюючої і виховної функцій у роботі одного й того самого куратора-наставника студента.

Змістовими компонентами виховної роботи є національно-патріотичне виховання як чільний компонент формування громадянської позиції, відповідальності за Батьківщину, майбутнє її народу; моральне виховання студентів, спрямоване на прищеплення і розвиток моральних почуттів, переконань та потреби у дотриманні моральних норм, що діють у суспільстві; художньо-естетичне виховання (художньо-творчий розвиток особистості); валеологічне виховання, спрямоване на формування у студентів внутрішньої потреби у здоровому способі життя; сімейно-родинне виховання, покликане сприяти вихованню фізичної та морально-здорової особистості і передбачає пропагування цінностей та важливості традицій родинного вогнища; екологічне виховання, спрямоване на розвиток у них екологічної культури, виховання почуття відповідальності за стан навколишнього середовища; виховна робота за місцем проживання студентів.

Дата добавления: 2014-01-04