Перелік запитань для самостійного опрацювання з теми 2

Завдання для самостійної підготовки з теми.

Висновки по лекції.

Закон України "Про наукову та науково-технічну діяльність" визначає поняття наукової діяльності як інтелектуальну творчу діяльність, спрямовану на здобуття і використання нових знань. Основною її формою є наукове дослідження - цілеспрямований процес пізнання, який здійснюється з метою викриття закономірностей зміни об'єктів в залежності від певних умов місця і часу їх функціонування для подальшого використання їх в практичній діяльності.

Кожну науково-дослідну роботу можна віднести до певного наукового напрямку. Структурними одиницями наукового напрямку є комплексні наукові проблеми, наукові проблеми, наукові теми та наукові питання.

Об'єктом наукового дослідження вважають те, на що спрямована пізнавальна діяльність дослідника; це може бути матеріальна або ідеальна система. Предметом пізнання є досліджувані з певною метою структура системи, закономірності взаємодії елементів всередині системи та поза нею, закономірності розвитку, властивості системи та ін.

Наукові дослідження класифікують за методами дослідження, за сферою використання результату, за видами зв'язку з суспільним виробництвом, за ступенем важливості для народного господарства, за джерелами фінансування, за тривалістю розробки, за стадіями дослідження, за місцем проведення і за складом якостей об'єкту дослідження.

Проведення наукового дослідження можна умовно розділити на 11 етапів. Для оцінки результатів наукових досліджень використовують показники економічної, науково-технічної та соціальної ефективності.

Верховна Рада України формує державну науково-технічну політику. Загальне керівництво науковими дослідженнями здійснює Кабінет Міністрів України. Управління наукою покладене на Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України. Реалізація державної політики у сфері наукової і науково-технічної діяльності покладено на Державне агентство з питань науки, інновацій та інформатизації.

В Україні наука організаційно ділиться на п'ять взаємопов'язаних сфер (секторів): академічну, галузеву, вузівську, заводську та позавідомчу науку.

1. Поняття дослідника, науковця, вченого, наукового працівника, наукової школи.

2. Підготовка наукових і науково-педагогічних кадрів.

3. Порядок атестації наукових кадрів вищої кваліфікації.

4. Поняття, завдання, зміст та напрямки науково-дослідної діяльності студентів.

5. Науково-дослідна роботастудентів у межах навчального процесу і поза ним.

Дата добавления: 2013-12-12