Малые группы

Малые группы играют очень важную роль в жизни человека и общества, поэтому остановимся подробнее на анализе их особенностей.

Интерес социологов к малой группе обусловлен, в основном, двумя моментами: во-первых, именно в группах в наиболее прямой и непосредственной форме возникают и протекают абсолютное большинство процессов взаимодействия; во-вторых, в микросреде группы можно обнаружить множество самых разнообразных "моделей" социальных отношений, которые встречаются и в макросреде, в более крупных объединениях.

Одним из основоположников теории малых групп был американский социолог и социальный психолог Чарльз Хортон Кули. Он довольно широко применял в своих исследованиях метод органической аналогии и рассматривал общество, социальные группы и индивидов как единый живой организм. Кули считал, что связь между обществом в целом и входящими в его состав малыми группами осуществляется с помощью некого идеала "морального сообщества" — представления, доминирующего в обществе относительно самых общих вопросов социального изменения и развития.

Начиная с 20-х годов нашего века, исследование малых групп становится самостоятельным направлением макросоциологии и социальной психологии. Интерес социологов к малым группам исходил из того, что результаты этих исследований можно экстраполировать на все более крупные социальные общности. Кроме того, именно исследование в рамках первичных малых групп давало довольно важные данные для бурно развивавшегося научного менеджмента. В 1930-х гг. наблюдался заметный рост интереса к этим проблемам, основанный на трех различных подходах, которые впоследствии слились воедино. Элтон Мэйо и его коллеги по бизнес-школе Гарвардского университета изучали трудовые группы в промышленности, что являлось частью их социологического подхода к изучению человеческих отношений в индустрии; экспериментальные психологи, связанные с Куртом Левином, проявляли интерес к группам в ходе исследования отношений лидерства; а Джейкоб Л. Морено стал пионером социометрии — эмпирического исследования структуры взаимодействия и коммуникации в рамках малых групп.

В социологии и социальной психологии существуют различные мнения по поводу того, каковы предельные размеры тех социальных групп, которые можно именовать малыми. Некоторые авторы пытаются указать количественные рамки, за пределами которых группа уже не может считаться малой, ограничивая эти рамки численностью в 25-30 человек. Однако нередко можно столкнуться со случаями, когда группы больших размеров обладают всеми свойствами малых групп. Поэтому нам представляется более правомерным подход Р. Мертона, который определяет характеристики малых групп качественным и гораздо более обобщенным образом. Он полагает, что малой может считаться любая социальная группа, обладающая тремя свойствами.

1. Постоянство (регулярность) совместного пространственно-временну го бытия. Понятно, что соблюдение этого условия неизбежно поведет к возникновению многих процессов, которые мы охарактеризуем ниже как групповую динамику: появлению каких-то управляющих органов (лидеров) и механизмов управления совместной деятельностью; возникновению общих интересов, циркулированию общей для всех информации и правил поведения (групповые ценности) и т.п.

2. Осознание всеми этими регулярно собирающимися вместе людьми своего членства в группе (самоидентификация). Именно такое осознание ведет к более постоянному взаимодействию членов группы между собою и порождает внутреннюю солидарность ее.

3. Признание за этими людьми принадлежности к данной группе со стороны внешнего окружения (идентификация). Это своеобразное "влияние извне" заставляет группу сохранять свою целостность и еще более усиливает степень взаимодействия между ее членами.

На протяжении всей жизни человек является членов разнообразного количества социальных групп. Например, малые группы, членом которых может быть студент университета, следующие – семья, студенческая группа, друзья, спортивная секция и т.д. Малая группа опосредует (трансформирует) воздействия большой группы. Например, родители могут регулировать просмотр телевизионных передач ребенком, тем самым формируя определенное информационное пространство, которое и будет влиять на его интеллектуальное и нравственное развитие. Малые группы выполняют следующие социальные функции:

- социализация – в малой группе индивид развивается, формируется как личность;

- инструментальное влияние – в малой группе человек овладевает необходимыми знаниями, умениями и навыками;

- эмоциональная поддержка – группа выполняет своеобразную психотерапевтическую функцию, позволяя индивиду справиться с жизненными трудностями;

- формирование норм и ценностей – в малой группе индивид усваивает правила поведения, формирует личную систему ценностей, которые регулируют впоследствии его поведение.

Малые группы имеют ряд специфических характеристик.

• Постоянное взаимодействие членов группы друг с другом.
• Наличие цели совместной деятельности.
• Наличие в группе организующего начала (лидер группы).
• Разделение ролей. Каждый член группы вносит собственный вклад в групповое функционирование.
• Наличие эмоциональных отношений между членами группы, которые влияют на групповую активность, которые формируют внутреннюю структуру межличностных отношений.
• Выработка специфической групповой культуры – норм, правил, стандартов поведения.
• Групповая динамика, которая проявляется в развитии группы, формировании ее структуры, изменении места индивида в системе групповых отношений.

Малая группа всегда структурирована. Структура группы – это совокупность устойчивых отношений между членами группы. Выделяют формальную и неформальную структуру группы. Формальная структура группы – это система официальных прав и обязанностей членов группы. Формальная структура задается извне – системой законодательных актов, инструкций, распоряжений. Староста студенческой группы является элементом формальной системы отношений.

Неформальная структура – это система межличностных отношений, симпатий и антипатий между членами группы.

В неформальной группе существует только неформальная структура. Формальная группа включает как формальную, так и неформальную структуру.

Наиболее часто в малых группах выделяют и анализируют социометрическую и коммуникативную структуру группы.

Социометрическая структура группы – это совокупность связей между ее членами, характеризуемых взаимными предпочтениями и отвержениями по результатам социометрического теста, предложенного Дж. Морено. Выделяют следующие социометрические статусы в группе:

- «Звезда» - наиболее привлекательный член группы, получивший максимум выборов;

- «Предпочитаемый» - популярные члены группы, которые пользуются авторитетом и имеют широкий круг общения в группе;

- «Пренебрегаемый» - член группы с ограниченным кругом общения, человек, который взаимодействует с очень небольшим числом лиц в группе;

- «Изолированный» - к этому человеку в группе отсутствует какое-либо отношение (положительное или отрицательное), он присутствует в группе, не включаясь в систему активных взаимоотношений;

- «Отвергаемый» - по отношению к данному члену группы существует активное неприятие, большинство членов группы с ним не хотят общаться.

Коммуникативная структура – это совокупность связей между членами группы, связанных с процессами передачи информации. Определенные виды коммуникативных структур по-разному влияют на уровень эффективности выполнения групповых задач. Например, коммуникативные сети типа «крест» (все коммуникации осуществляются через одного человека, занимающего центральную позицию) способствуют более быстрому решению задач. Децентрализованные сети типа «круг» ведут к большей удовлетворенности взаимоотношениями.

Помимо структуры группы, важной характеристикой анализа является композиция группы. Композиция – это совокупность индивидуальных особенностей членов группы, значимых для ее характеристики как целого. Наиболее часто выделяются и указываются соотношения членов группы по таким параметрам, как пол, возраст, образование, национальное принадлежность, социальное положение. Группы, имеющие различную композицию, даже обладая сходной формальной структурой, могут принципиальным образом различаться. Например, студенческие группы, в которых преобладают только девушки или только юноши, имеют большое количество различий и преподаватель использует различные стили взаимодействия с подобными группами.

Дата добавления: 2013-12-12