ЛЕКЦИЯ №7

Гигиенические требования к оборудованию школ

Состояние здоровья детей во многом зависит от соблюдения гигиенических требований к планировке детских учреждений.

На земельном участке школы выделяют несколько зон: учебную, спортивную, зону отдыха и хозяйственную зону.

Площадь помещений должна соответствовать гигиеническим нормам. Ширина класса не должна превышать 6 м, длина – 9 м, причем увеличение размеров не допустимо, т.к. это может привести к напряжению зрения и слуха.

Наиболее благоприятной ориентацией учебных классов является южная и юго-восточная.

Школьная мебель должна соответствовать росту и пропорциям тела ребенка. Несоответствие школьной мебели росту и пропорциям тела может приводить к напряжению мышц спины, шеи, конечностей, что вызывает их утомление и может служить причиной нарушения осанки (асимметрии плеч, лопаток, сколиоза и др.).

Выделяют шесть групп школьной мебели, в зависимости от роста детей (в соответствии с принятыми в России «Санитарными нормами и правилами»). Каждая группа имеет особую цветовую маркировку в виде кружка или прямоугольника на боковой поверхности стола.

Парты (столы) расставляют в учебных помещениях таким образом, чтобы меньшие располагались ближе к доске, большие – дальше.

Расстояние между рядами столов должно быть 60 см, между столами и стеной – 50-70 см, от первой парты до доски – 2,4 – 2,7 м. Доска должна быть шириной не менее 3 м.

Тема: ФИЗИОЛОГИЯ ТРУДА.

Физиология труда это раздел гигиены труда, изучающий изменение функционального состояния организма человека под влиянием производственной деятельности; разрабатывающий физиологически обоснованные средства организации трудового процесса, способствующие поддержанию высокого уровня работоспособности и предупреждению утомления.

Направления исследований в физиологии труда:

1. Изучение общих физиологических закономерностей трудовых процессов;

2. Изучение конкретных видов трудовой деятельности.

Задачи физиологии труда:

1. Изучение физиологических закономерностей физическогоиумственного труда;

2. Исследование физиологических механизмов динамики рабо­тоспособности человека;

3. Оценка степени тяжести и напряженности трудовой деятельности;

4. Разработка физиологических основ научной организации труда.

Классификация основных форм трудовой деятельности:

1. Формы труда, требующие значительной мышечной активности.

2. Групповые формы труда - конвейер.

3. Механизированные формы труда.

4. Формы труда, связанные с частично автоматизированным производством.

5. Формы труда, связанные с управлением производственными процессами и механизмами.

6. Формы интеллектуального труда.

ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ РЕГУЛЯЦИИ РАБОЧЕЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

Дата добавления: 2013-12-12