Контент-анализ

Количественные методы сбора социологической информации.

Сопоставление количественных и качественных методов социологических исследований (см. Приложение Таблица 1).

Слово "контент" означает содержимое (или содержание) документа. Контент-анализом называют метод сбора количественных данных об изучаемом явлении или процессе, содержащихся в документах. Под документом при этом понимается не только официальный текст (типа инструкции или правового закона), но все написанное или произнесенное, все, что стало коммуникацией. Контент-анализу подвергаются книги, газетные или журнальные статьи, объявления, телевизионные выступления, кино- и видеозаписи, фотографии, лозунги, этикетки, рисунки, другие произведения искусства, а также, разумеется, и официальные документы.

Этот метод используется социологами уже более ста лет. С его помощью изучалась религиозная символика и популярные песни, устанавливались отличия эротических кинокартин от порнографических, устанавливалась мера эффективности политических слоганов (лозунгов, используемых в выборных кампаниях), реклам и вражеской пропаганды, определялись особенности суицидального поведения, проявившиеся в предсмертных записках самоубийц, стереотипы сознания различных социальных групп, выявлялась направленность демонстрации людей определенной национальности на телеэкранах, идеологическая подоплека передовиц газет, отличия в трактовках одного и того же события в разных СМИ, исследовались многие другие темы. В последние десятилетия данный социологический метод заимствовали и активно используют те представители социогуманитарных наук (юристы, историки, журналисты, языковеды, литературоведы, политологи, психологи, экономисты, педагоги, социальные работники, культурологи, библиотековеды, искусствоведы и др.), которые заинтересованы в установлении объективных признаков разнообразных человеческих коммуникаций.

Метод контент-анализа – это количественный метод изучения документов, суть которого состоит в подсчете чистоты и упоминай тех или иных смысловых единиц (категорий) исследуемого текста.

Пример:

Цель исследования: определить эмоц. состояние подростков к жизни.

Объект исследования: дневниковая запись девушки подростка.

Выделение категорий:

А – степень эмоциональности;

Б – «знак» эмоциональности;

В – форма эмоциональных переживаний.

А1– нет эмоций, А2–есть, В–полож. эмоция, В1–отриц. эмоция, восхищение, возмущение и т.д.

Единица контекста: одно предложение.

Частота счета: одно упоминание определенной категории.

Кодировка текста: 1 предложение: А1, 2 А2,Б2,В4 и т.д.

Анализ: в большинстве случаев для вашей компании не характерна страсть, но преобладают….

Дата добавления: 2013-12-13