Параграф 4. Эволюция управленческой мысли

Влияние внутренних и внешних факторов на этические нормы менеджмента

Первое упоминание о коммерческих сделках (царство Шумерия) 3 тыс. лет до н.э. США – основатель современной науки управления. Управлять – значит вести предприятие к его цели извлекая максимальные возможности из имеющихся ресурсов. Существует несколько школ управления, а также несколько подходов к изучению.

1. Классическая (традиционная) школа управления (Вебер, Гилбрейт). Период действия (1885-1920). Представители этой школы исследовали вопросы эффективности труда на низких уровнях управления: производительность, эффективность, нормирование, мотивация работника, разрешение социальных проблем, работа с кадрами. Предмет исследования – работа.
2. Административно – функциональная школа (Муни, Бернард) (1930-1950). Рассматривает основные принципы менеджмента, функции управления, исследуют процессный подход к управлению, централизацию и децентрализацию власти, разделение труда, справедливость оплаты.
3. Неоклассическая школа (школа человеческих отношений) (Маслоу, Мак-Грегор, Лайкерт) (1930-1950). Изучала социальной ответственности бизнеса перед своими работниками, потребности человека, способности и мотивация работников, влияние этнических факторов. По их мнению “Счастливый рабочий – это эффективный и производительный рабочий”
4. Школа социальных систем (конец 40х по сей день). Представители: Саймон, Парсун. Рассматривают социальную организацию как комплексную организационную систему с рядом составляющих: индивидуальная, формальная структура организации, статусы и роли членов организации, внешнее окружение, технические средства труда. Изучали мотивацию труда, стратегическое планирование, теорию лидерства, теорию принятия решений, а также взаимодействие человека и машин.
5. Новая школа управления (70е годы до наших дней) (Мернтьев, Рапопорт). Представители этой школы занимались временным планированием работ, планирование работ (поступление ресурсов, расход) и использовали теорию игр при принятии решений в условиях рисков и неопределённости. Занимались системным анализом, прогнозированием и оценкой ситуации.

Дата добавления: 2013-12-13