Методи контролю. Лабораторні роботи не передбачені навчальним планом

Методи навчання

Теми лабораторних занять

Лабораторні роботи не передбачені навчальним планом.

8. Індивідуальні завдання

1. Психолог в організації: напрями діяльності і форми роботи.

2. Уявлення про організацію. Метафори організації.

3. Проблеми взаємодії людини і організації.

4. Організаційна поведінка: проблеми опису і вивчення.

5. Співвідношення формальної і неформальної структур в організації.

6. Причини міжгрупових конфліктів в організації.

7. Шляхи і способи підвищення трудової мотивації в сучасній організації.

8. Канали і мережі організаційних комунікацій.

9. Регулювання інформаційних потоків в організації. Системи зворотного зв'язку в управлінському процесі.

10. Проблеми влади і керівництва в організаціях.

11. Стиль керівництва. Сучасні і традиційні підходи до його вивчення.

12. Кар'єра керівника. Типології кар'єр керівника.

13. Психологічний клімат в організації, його співвідношення з організаційною культурою.

14. Соціально-психологічне значення місії і цілей організації для працівників.

15. Взаємозв'язок організаційної культури і ефективності організації.

16. Людський чинник спротиву інноваціям в організації.

17. Соціально-психологічне значення системи зворотного зв'язку в управлінській комунікації.

18. Проблеми психологічної оцінки ефективності керівництва в організації.

19. Використання соціально-психологічних методів в організаційній діагностиці.

20. Соціально-психологічні проблеми формування команди в організації.

Основні методи активного навчання: розповідь, бесіда, дискусія, діалог, індивідуальний/груповий проект, презентація, ділова/рольова стимуляційна гра.

Форми контролю знань студентів

- поточний контроль – робота на заняттях (відвідуваність; тематичні виступи на семінарах);

- проміжний контроль – самостийна робота (робота з літературними джерелами; індивідуально-дослідні завдання); тестування;

- підсумковий контроль – іспит.

Форма контролю	Кількість видів	Вартість	Разом
Контрольні зрізи		25 балів
Робота на заняттях		5 балів
Самостійна робота		5 балів
Підсумок/Залік

Форма контролю	Вид роботи	Кількість	Вартість	Сума
Контрольні зрізи	Тестування
Робота на заняттях	Відвідуваність
Тематичні виступи на семінарах
Коментар з приводу проблематики заняття
Активна участь у вправах
Самостійна робота	Конспект базової літератури
Аналіз додаткової літератури
Реферат
Практичні завдання: аналіз ситуації

Відпрацювання пропущених занять:

— семінарських занять: конспект літератури за тематикою семінарських занять (написано від руки)

— лекційних занять: додаткове запитання на заліку за темою пропущеної лекції.

І. Критерії оцінювання роботи на семінарських заняттях (при обговоренні проблеми):

• усна відповідь на поставлене запитання;
• коментар з приводу проблематики заняття;
• активна участь в обговоренні

ІІ. Критерії оцінювання роботи студента на практичних заняттях (під час виконання вправ та рольових ігор):

• активна участь у вправах;
• аналіз ситуаційних вправ та рольових ігор;
• коментар з приводу проблематики заняття;

активна участь в обговоренні вправ та рольових ігор

ІІІ. Критерії оцінювання виконання практичного завдання:

- Повнота аналізу проблеми

- Наявність авторського погляду на трактування проблематики завдання

- Грамотність аргументації

- Застосування в категоріального апарату в письмовому аналізі

- Правильність та коректність висновків

- Логіка, послідовність та лаконічність викладу матеріалу

ІV. Критерії оцінювання виконання індивідуально-дослідного завдання:

- Повнота літературного огляду

- Наявність авторського аналізу літературних джерел

- Грамотність цитування літературних джерел

- Відповідність списку літератури змісту роботи

- Коректність висновків реферату

11. Розподіл балів, які отримують студенти

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі види навчальної діяльності	ОцінкаECTS	Оцінка за національною шкалою
для екзамену, курсового проекту (роботи), практики	для заліку
90 – 100	А	відмінно	зараховано
82-89	В	добре
74-81	С
64-73	D	задовільно
60-63	Е
35-59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано з можливістю повторного складання
0-34	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

Розрахунок бальної оцінки змістовного модуля складається з наступних елементів:

М1 = М₀+К₁+…К_п, де

М₀ - початкова максимальна «вартість» змістовного модуля в балах, яку можна отримати під час поточного тестування. Вона становить 90 балів.

Максимальна бальна оцінка змістовного модуля (100 балів) досягається шляхом додавання «вартості» коефіцієнтів (К₁+…К_п), які враховують якість аудиторної роботи та творчої діяльності.

Таблиця бальних коефіцієнтів

Поточні оцінки практичних занять	К1
«5» (відмінно) «4» (добре) «3» (задовільно) «2» (незадовільно)	+5 +4 +3 -2
Відвідування семінарських занять	К2
Постійно За кожний пропуск	+1 -2
Термін складання модуля	К3
Поза терміном та повторне складання	-1

Зразок розрахунку:

Початкова вартість (модульного контролю) модуля (М₀) = 90 балів

Результат модульного тестування = 50 балів

К₁ – «5», «4», «3» = 12 балів – оцінки, отримані на семінарах модулях

К₂ – постійно = +1 бали

К₃ –поза терміном = – 1 бал

М₁ = 50+12+1–1 = 62 бали

Якщо оцінка за М₁ становить менше 60 балів модульний контроль проводиться повторно. Незадовільні оцінки, пропуски семінарських та практичних занять вважаються відпрацьованими за результатами модульного контролю.

Підсумковий рейтинг (в балах) за навчальну дисципліну (заліковий кредит) визначається за формулою:

А). За умови не складання студентом заліку

R _д1 = Rм ₊ ДБ, де

R_д1 - підсумковий (загальний) рейтинг за дисципліну

Rм _– підсумковий модульний рейтинг, що визначається як середнє арифметичне (сума балів всіх модульних контролів поділена на їх кількість)

ДБ – додаткові бали за навчально-творчу діяльність (реферат, наукова робота (з виступом або без нього) тощо). Їх види та «вартість» визначаються кафедрою.

Студент протягом семестру може підготувати не більше одного реферату чи наукової роботи з дисципліни.

Якщо сума балів R _{д 1} складає більше 60 балів, студент може отримати залік без їх складання. У разі отримання меншої суми балів або бажання підвищення підсумкового рейтингу з дисципліни, складання заліку, обов'язкове.
Б). За умови складання заліку.

R_{д1 +} БВ

R _д = ------------, де

БВ – «бальна вартість» заліку максимально становить 100 балів. Його пропонуються проводити у формі тестування. Тести складаються з вибіркових завдань всіх модульних контролів.

Зразок розрахунку:

R _д1 = 80 балів

БВ = 70 балів

80 + 70

R _д = ------------ = 75 балів, що дорівнює оцінці добре

До заліку допускаються студенти, які позитивно склали всі передбачені модульні контролі.

Дата добавления: 2013-12-14