Мотиви розлучень;

5. професійна мобільність у науці;

6. критерії оцінки наукової діяльності.

А. - 2,4 Б. – Всі твердження правильні.

В. – Всі твердження неправильні. Г. – 1,3,5,6.

104. Вкажіть правильне твердження:

«Всесвітніми критеріями розвитку рівня науки у країні є….»:

1. Кількість лауреатів Нобелевської премії.

2. Кількість публікацій у науково – популярних виданнях.

3. Членство у всесвітньо відомих наукових товариствах.

4. Кількість вчених.

5. Експорт наукоємної продукції.

А. Всі твердження правильні. Б. 1,3,5.

В. 2,4. Г. Всі твердження не правильні.

105. Вкажіть правильне твердження:

1. Принцип елітарності освіти пов'язаний відбором учнів не за їх здібностями, а за матеріальними можливостями батьків учнів.

2.Принцип елітарності освіти пов'язаний з якісним відбором учнів за рівнем їх здібностей і таланту.

А. Тільки перше твердження правильне. В. Тільки друге твердження правильне.

Б. Обидва твердження правильні. Г. Обидва твердження не правильні.

Тема 9 Соціологія особистості та девіантної поведінки.

106. Хто пояснював девіантну поведінку суспільними хворобами?

А. Ч. Ломброзо; Б. З. Фрейд; В. Е. Дюркгейм; Г. Г. Тард.

107. Що вивчає соціологія девіантної поведінки?

А. Політичні відносини; Б. Економічні відносини; В. Асоціальні відносини; Г. Релігійні відносини.

108. Як зветься в соціології статус, що індивід отримав, дякуючи його власним зусиллям?

А. Статус природжений; Б. Статус біологічний; В. Статус досягнутий; Г. Статус віковий.

109. Які потреби особистості по А. Маслоу є базисними?

А. Справедливості; Б. Професійному рості;

В. Творчості; Г. У їжі, у житлі.

110. Які потреби особистості по А. Маслоу є похідними?

А. У їжі; Б. У житлі; В. У творчості; Г. У безпеці.

111. По М. Веберу, поводження людини вважається соціальним, коли:

А. Особистість думає про свої особисті інтереси;

Б. Людина знаходиться в колективі;

В. Особистість переслідує свою корисливу мету;

Г. Особистість співвідносить своє поводження з поводженням інших індивідів.

112. Як зветься процес, в якому люди взаємодіють між собою?

А. Соціальна інтеракція; Б. Соціальна стратифікація;

В. Соціальна мобільність; Г. Соціалізація.

113. Які соціальні монополії визначають суспільну позицію людини у “відкритому суспільстві”?

А. Зв’язки; Б. Професіоналізм; В. Блат; Г. Гроші.

Тема 10 Соціологія сім’ї.

114. Як в соціології зветься шлюб однієї жінки з одним чоловіком?

А. Поліандрія; Б. Полігінія; В. Полігамія; Г.Моногамія.

115. Поліандрія – це:

А. Форма виховання і навчання; Б. Протиріччя культури;

В. Між поколінні соціальні переміщення; Г. Шлюб між однією жінкою та декількома чоловіками.

116. Полігінія – це:

А. Шлюб між одним чоловіком та декількома жінками; Б. Вид соціального статусу;

В. Форма культури; Г. Вид соціальної мобільності.

117. Позначте правильне твердження:

1.Аномія – це соціальна нерівність

2. Секуляризація – це шлюб одного чоловіка з однією жінкою

А. Тільки перше твердження правильне. В. Тільки друге твердження правильне.

Б. Обидва твердження правильні. Г. Обидва твердження не правильні.

118. Позначте правильне твердження:

1.Авторітарна сім’я характеризується жорстким підкоренням дружини – чоловікові, а дітей батькам.

2. Нуклеарна сім’я – включає три і більше поколінь.

А. Тільки перше твердження правильне. В. Тільки друге твердження правильне.

Б. Обидва твердження правильні. Г. Обидва твердження не правильні.

119. «Соціологія сім’ї вивчає:

1.Соціальні переміщення в суспільстві.

2. Історичні типи та форми шлюбно – сімейних відносин.

3. Функції сім’ї.

4. Соціальну стратифікацію суспільства.

5. Умови життя сім’ї.

А. Всі твердження правильні. Б. 1,4

В. 2,3,5. Г. Всі твердження не правильні.

120. Вкажіть правильне твердження:

1. Сім’я це заснована на шлюбі мала група.

2. Сім’я це заснована на кровній спорідненості мала група.

А. Тільки перше твердження правильне. В. Тільки друге твердження правильне.

Б. Обидва твердження правильні. Г. Обидва твердження не правильні.

Тема 1. Соціологія як наука про суспільство

121. Що було об’єктом дослідження різних шкіл в натуралістичному напрямку в соціології ХІХ ст.

А. Географічна школа. Б. Біо – органічна школа В. Расово – антропологічна школа Г. Соціал – дарвіністична школа

1. Суспільство як організм. 2. Нерівність рас. 3. Природний відбір у суспільстві. 4. Природне оточення людини. 5. Інстинкти.

А
Б
В
Г

122. Визначте сфери діяльності соціальних інститутів:

А. Економічні інститути Б. Політичні В. Культурні та виховні Г. Соціальні

1. Регулювання повсякденної поведінки. 2. Засвоєння соціальних цінностей, соціалізація індивіда. 3. Підтримання певної форми влади, ідеологічних цінностей. 4. Виробництво і розподіл матеріальних багатств. 5.Математичні знання та засоби

А
Б
В
Г

123. Вкажіть зміст наступних функцій соціології:

А. Теоретико – пізнавальна. Б. Описово – інфораційна. В. Прогностична. Г. Управлінська.  

1. Систематичне накопичення матеріалу, на основі якого роблять практичні висновки. 2. Прирощення нового знання, перспективи розвитку суспільства. 3. Управління сферами суспільного життя. 4. Сценарії можливих процесів, передбачення тенденцій розвитку. 5. Д. Умови забезпечення соціальної справедливості.

А
Б
В
Г

Тема 2. Історія соціології.

124. Визначте наступні поняття:

А. Інтеракція. Б. Стратифікація. В. Мобільність. Г. Соціалізація.

1. Переміщення в суспільстві. 2. Розподіл на верстви. 3. Соціальна взаємодія. 4. Засвоєння законів, норм суспільства. 5. Радикальна трансформація індивіда.  

А
Б
В
Г

А
Б
В
Г

125. Що вивчали наступні соціологи?

А К. Маркс Б. О. Конт В. Ж. А. де Гобіно Г. Г.Г. Бокль

1. Соціальну статику і соціальну динаміку. 2. Базис і надбудову. 3. Вплив зовнішніх географічних факторів на суспільство. 4. Расові особливості. 5.Механічну солідарність.

А
Б
В
Г

126. Вкажіть представників наступних шкіл в соціології в натуралістичному напрямку в 19 ст.:

А. Географічна школа. Б. Біоорганічна школа В. Расово – антропологічна школа Г. Соціал – дарвіністична школа

1. Спенсер. 2. Чемберлен. 3. Смолл. 4. Бокль. 5. Дюркгейм.

А
Б
В
Г

127. Встановіть відповідність між соціологами та їх працями:

А. Е. Дюкргейм. Б. М Вебер В. В. Парето Г. Дж Мід

1. «Суспільний поділ праці» 2. «Трактат всезагальної соціології» 3. «Розум, самість і суспільство» 4. «Протестантська етика і дух капіталізму» 5. «Капітал»

А
Б
В
Г

128. Установіть відповідність між різними течіями у соціології ХХ ст. та її представниками.

А. Ч. Мілс, Л. Козер, Р. Дарендорф. Б. Т. Парсонс, Р. Мертон. В. Дж. Мід, Ч. Кулі, Г. Блумер. Г. У. Томас, Ф. Знанецький, Е. Мейо.

1. Емпірична соціологія. 2. Структурний функціоналізм. 3. Конфліктологія. 4. Символічний інтеракціонізм. 5. Феноменологія.

А
Б
В
Г

129. Встановіть відповідність між представниками психологічного напрямку у соціології та школами до яких вони відносяться:

А. Ч. Кули, Дж. Мид. Б. В. Вундт, Х Штейнталь В. Г Лебон, Г. Тард Г. Мк. Дугал, З. Фрейд

1. Психологія натовпу. 2. Інстинктивізм. 3. Інтеракціонізм 4. Психологія народів 5. Біхевіоризм.

А
Б
В
Г

Тема 3 Основні етапи проведення соціологічного дослідження. Складання програми досліджень.

130. Вкажіть зміст різних типів соціологічних досліджень:

А. Дослідження по єдиній програмі і методиці на одній і тій же вибірці через певний проміжок часу. Б. Дослідження на одній і тій же генеральній сукупності з інтервалом у часі і однакової методики. В. Тривале дослідження однієї сукупності осіб. Г. Дослідження осіб одного віку на протязі тривалого часу.

1. Трендові. 2. Лонгітюдні. 3. Когортні. 4. Панельні. 5. Вибіркові

А
Б
В
Г

131. Поясніть зміст наступних категорій:

А. Об’єкт соціологічного дослідження. Б. Предмет соціологічного дослідження. В. Гіпотеза. Г. Інтерпретація понять.

1. Властивості й стосунки об’єкта. 2. Носії певної соціальної проблеми. 3. Уточнення змісту термінів. 4. Наукове припущення. 5. Стан, знання про незнання»

А
Б
В
Г

132. Коли який тип вибірки застосовується?

А. Квотна вибірка. Б. Багатостадійна вибірка. В. Випадкова вибірка. Г. Серійна вибірка.

1. Генеральна сукупність є однорідною. 2. Розподіл генеральної сукупності на групи, різниця між якими значна, але усередині вони однорідні. 3. Є статистичні дані з генеральної сукупності. 4. Генеральна сукупність дуже велика, її структура складна (національне, регіональне дослідження). 5. Генеральна сукупність невелика (менше 500 респондентів).

А
Б
В
Г

Тема 4 Методика та техніка збирання соціальної інформації

133. Встановіть типи запитань анкети відповідно критеріям класифікації:

А. Питання анкети за функцією. Б. Питання анкети за змістом. В. Питання анкети за формою. Г. Питання анкети за структурою.

1. Про події, факти. 2. Непрямі питання 3. Закриті питання 4. Фільтруючі питання 5. Альтернативні питання

А
Б
В
Г

134. Коли який тип вибірки застосовується?

А. Квотна вибірка. Б. Багатостадійна вибірка. В. Випадкова вибірка. Г. Серійна вибірка.

1. Немає статистичних даних з генеральної сукупності. 2. Генеральна сукупність складається з верств населення різниця між якими значна. 3. Є квоти по генеральній сукупності. 4. Генеральна сукупність дуже велика. Дослідження носить національний, регіональний або обласний характер. 5. Генеральна сукупність невелика (менше 500 респондентів).

А
Б
В
Г

135. Визначте наступні поняття:

А. Генеральна сукупність. Б. Вибіркова сукупність. В.Обсяг вибірки. Г.Репрезентативність вибірки.

1.Частка генеральної сукупності. 2. Загальне число одиниць спостереження у вибірковій сукупності. 3. Властивість вибіркової сукупності віддзеркалювати характеристики генеральної сукупності. 4. Всі респонденти,що мають відношення до теми дослідження. 5. Елементи генеральної та вибіркової сукупності.

А
Б
В
Г

Тема 5 Суспільство як соціальна система. Соціологія праці.

136. _Визначте наступні поняття:

А. Аномія. Б. Відкрите суспільство. В. Регрес. Г. Закрите суспільство.

1. Суспільство в якому можна змінити соціальний статус. 2. Процес деградації суспільства. 3. Суспільство в якому не можна змінити соціальний статус. 4.Відсутність чіткої системи соціальних норм. 5. Перебудова суспільного життя.

А
Б
В
Г

137. Визначте наступні поняття:

А. Традиційне суспільство. Б. Доіндустріальне суспільство. В. Індустріальне суспільство. Г. Постіндустріальне суспільство.

1. В сільському господарстві залишається лише мізерна частка робітників. 2. Домінуючою стає сфера діяльності «білих комірців». 3. В сільському господарстві значна частка працівників. 4. Примітивне суспільство в якому відсутня писемність, а технологія є простою. 5. Домінуючою стає сфера діяльності єліти.

А
Б
В
Г

138. Визначте наступні поняття:

А. Суспільство. Б. Соціальна організація. В. Соціальний інститут. Г.Соціальна спільність.

1. Форма організації і засіб здійснення спільної життєдіяльності людей. 2. Сукупність людей, що об’єднані однією ознакою. 3. Форма існування соціального інституту. 4. Най більше об’єднання людей, крупна соціальна система, яка перебуває в постійному русі й розвитку. 5. Механізм який забезпечує регуляцію девіантної поведінки.

А
Б
В
Г

Тема 6 Соціальна структура суспільства.

139. Визначте наступні поняття:

А. Нувориш. Б. Маргинал. В. Когнітаріат. Г. Просьюмер.  

1.Новий клас, основна риса якого виробництво знань та інформації. 2. Людина, одночасно і як виробник, і як споживач. 3. Індивід, який об’єднує дві або більше конфліктуючі соціокультурні системи. 4. Людина яка швидко розбагатіла. 5. Людина, поведінка якої відхиляється від норми.  

А
Б
В
Г

140. Визначте наступні поняття:

А. Престиж. Б. Статус. В. Страта. Г. Клас.

1. Позиція індивіда в межах соціальної системи. 2. Верства в соціальній структурі суспільства. 3. Визнання особливої соціальної значущості і цінності того чи іншого явища. 4. Велика група, яка об’єднує людей за рівнем доходів, влади та освіти. 5. Схильність до підкорення соціальним цінностям.  

А
Б
В
Г

141. Визначте наступні поняття:

А.Статус природжений. Б. Статус основний. В. Статус досягнутий. Г. Статус віковий.  

1. Статус, який набувається індивідом завдяки його власним зусиллям. 2. Статус успадкований від народження (стать, раса). 3. Статус, який визначає суспільне становище людини. 4. Соціальне становище, яке приписується індивіду на основі його віку. 5. Статус який визначає суд.  

А
Б
В
Г

142. Визначте наступні поняття:

А. Група, до якої індивід не відчуває почуття ідентичності. Б. Індивіди, які не мають громадянства. В. Ієрархізована структура чиновницького апарату. Г. Покоління, народжені протягом одного й того ж року.

1. Апатриди. 2. Аутгрупа. 3. Бюрократія. 4. Генерація. 5. Гемайншафт.

А
Б
В
Г

Тема 7 Соціологія політики та культури.

143. Вкажіть зміст соціальних функцій культури:

А. Регулятивна. Б. Комунікативна. В. Освітньо – виховна. Г. Інтегративна.

1. Цінності, ідеали, норми регулюють поведінку людини. 2. Засіб спілкування людей. 3. Набута культура є базою для творчої діяльності. 4. Згуртування людей, цілісність співтовариства. 5. Засіб пізнання і самопізнання суспільства, соціальної групи і окремої людини.

А
Б
В
Г

144. Вкажіть зміст наступних функцій культури?

А. Гуманістична. Б. Пізнавальна. В. Комунікативна. Г. Цінністно – орієнтаційна.

1. Культура є засобом пізнання і самопізнання суспільства. 2. Культура є засобом соціального спілкування. 3. Культура є засобом розвитку творчого потенціалу людини. 4. Культура задає «картку життєвих цінностей», на які орієнтується людина. 5. Культура та контр культура є засобом розвитку різнобічно розвинутої особистості.  

А
Б
В
Г

145. Вкажіть зміст наступних категорій «соціології культури»:

А. Етноцентризм культурний Б. релятивізм культурний. В. Дифузія культурна. Г. Універсалії культурні.

1. Розповсюдження особливостей, якостей однієї культури на інші культури. 2. Риси, притаманні всім культурам. 3. Культуру можна зрозуміти лише на основі аналізу її власних цінностей. 4. Судження про інші культури з позицій вищості своєї власної культури. 5. Система цінностей, установок, життєвих стилів певної соціальної групи, яка відрізняється від пануючого в суспільстві культури.

А
Б
В
Г

Тема 8 Соціологія науки та освіти.

146. Вкажіть зміст наступних соціальних функцій освіти в суспільстві:

А. Економічна функція. Б. Соціальної мобільності. В. Виховна. Г.Соціалізацї.

1. Засвоєння індивідом певної системи законів, норм, цінностей. 2. Підготовка спеціалістів для народного господарства. 3. Соціальні переміщення індивідів в суспільстві. 4. Розвиток духовної культури особистості. 5. Засвоєння індивідом форм девіантної поведінки.

А
Б
В
Г

147. Визначте наступні поняття:

А.Система переконань певної соціальної групи. Б. Процес дегенерації суспільства. В. Соціальна верства вищих керівників виробництва (еліта). Г. Інтенсивне перетворення науки у безпосередню продуктивну силу суспільства.

1.Науково – технічна революція. 2. Світогляд. 3. Регрес. 4. Технократія. 5. Секуляризація.  

А
Б
В
Г

148. Визначте сенс наступних соціальних принципів освіти:

А.. Елітарності. Б. Загальності. В. Полікультурності. Г. Безперервності.  

1. Доступність освіти для будь – яких соціальних та етнічних верств населення. 2. Побудова різноманітно орієнтованих освітніх систем у етнічно неоднорідних суспільствах. 3. Процес постійного підвищення кваліфікації та відновлення освіти. 4.Якісний відбір учнів за рівнем їх здібностей і таланту. 5. Відбір учнів за матеріальними можливостями батьків учнів.

А
Б
В
Г

149. Визначте сенс наступних соціальних принципів освіти:

А. Інтенсифікації знання. Б. Інноваційності. В. Поєднання навчання з вихованням. Г. Випереджуючого розвитку освіти.

1. Координація всіх навчальних виховних, культурних соціальних інститутів, їх впливів на особистість. 2. Нові ціннісні надбання в освіті. 3. Переробка інформації, її ретельний відбір до потреб навчання, постійне оновлення знань. 4. Здатність освіти передбачати динаміку соціального розвитку. 5. Доступність освіти для будь - яких верств населення.

А
Б
В
Г

Тема 9 Соціологія особистості та девіантної поведінки.

150. Поясніть зміст наступних категорій:

А. Соціалізація. Б. Соціальна адаптація. В. Інтеріорирізація. Г. Соціальна ідентифікація.

1. Процес пристосування індивіда до умов життєдіяльності. 2. Процес включення соціальних норм і цінностей до внутрішнього світу. 3. Усвідомлення особистістю своєї належності до певної спільноти. 4. Процес засвоєння індивідом певної системи знань, норм, цінностей. 5. Процес соціального переміщення індивіда в суспільстві.

А
Б
В
Г

151. Установіть відповідність між типом особистості та її ознаками:

А. Модальна Б. Проактивна В. Маргінальна Г. Кримінальна

1. Людина, яка порушує закони. 2. Людина, що уособлює в собі загальноприйняті риси домінуючій в суспільстві культури. 3. Активно проводить в життя свою власну лінію поведінки. 4. Людина знаходиться на грані двох культур. 5. Людина, поведінка якої відхиляється від норми.

А
Б
В
Г

152. Установіть відповідність між типом активності особистості та типом саморегуляції вільного часу:

А. Творчо – перетворюючий тип Б. Споглядально – пролонговий тип В. Функціонально – діючий тип. Г. Стихійно – буденний тип.

1. Людина пасивно ставиться до свого вільного часу, у неї відсутнє чітке його регулювання. 2.Людина активно організовує свій вільний час лише в окремі періоди своєї життєдіяльності.. 3. Людина знаходиться в полоні стихії часу. 4. Людина завжди пов’язує свій вільний час з виконанням важливих життєвих планів.. 5. Людина зовсім не планує свій вільний час.

А
Б
В
Г

153. Визначте наступні поняття:

А. Делінквентна поведінка. Б. Девіантна поведінка. В. Деструктивна поведінка. Г. Асоціальна поведінка.

1. Не відповідає встановленим в суспільстві нормам. 2. Шкода заподіяна лише собі. 3. Шкода заподіяна і особі. І соціальним спільнотам. 4. Протиправні дії порушені правові норми, закони (вбивство, грабіжництво). 5. Цілі та засоби їх досягнення суспільство схвалює.

А
Б
В
Г

Тема 10 Соціологія сім’ї.

154. Вкажіть зміст кожної форми шлюбу:

А. Моногамія. Б. Полігамія. В. Полігінія. Г. Поліандрія.

1. Шлюб між одним чоловіком і кількома жінками. 2. Шлюб між одним чоловіком і однією жінкою. 3. Шлюб між одним та декількома іншими індивідами. 4. Шлюб між однією жінкою і кількома чоловіками. 5.Шлюб укладається з партнером, який належить до інших груп, каст, спільнот.

А
Б
В
Г

155. Вкажіть види сімей за різними типами класифікацій:

А. За видом владних структур. Б. За типом партнерів у шлюбі. В. За вибором місця проживання. Г. За статусом подружжя.

1. Ендогамні, екзогамні. 2. Матрілокальні, патрілокальні, неолокальні. 3. Гомогенні, гетерогенні. 4. Патріархальні, матріархальні, егалітарні. 5. Нуклеарні, розширені, складні.

А
Б
В
Г

156. Визначте наступні поняття:

А. Гендер. Б. Гендерна ідентичність. В. Гендерна роль. Г. Гендерна соціалізація. .

1. Поведінка у вигляді мови, манер, одягу та жестів. 2. Набуття індивідами різних гендерних характеристик у процесі життя. 3. Відмінність між чоловіками і жінками за анатомічною статтю. 4. Наше уявлення про свою стать: відчуття себе жінкою чи чоловіком. 5. Форма шлюбу.  

А
Б
В
Г

Тема 1. Соціологія як наука про суспільство

157. Вкажіть правильну послідовність рівнів дослідження соціальних процесів і явищ в епоху глобалізації:

А. Мезорівень Б. Макрорівень В. Мегарівень Г. Мікрорівень.

	А	Б	В	Г

Тема 2. Історія соціології.

158. Розставте у правильній послідовності із всеосяжної історичної точки зору діяльність наступних представників соціальної думки:

А. А. Блаженний Б. Ш. Монтескьє В. М. Макіавеллі Г. Платон

	А	Б	В	Г

159. Розставте у правильній послідовності наукову діяльність наступних соціологів:

А. Е. Дюркгейм Б. П. Сорокін В. О. Конт Г. Ю. Хабермас

	А	Б	В	Г

160. Вкажіть послідовність розвитку шкіл в натуралістичному напрямку в соціології ХІХ ст.:

А. Расово – антропологічна. Б. Соціал - дарвіністська В. Біоорганічна. Г. Географічна.

	А	Б	В	Г

161. Вкажіть послідовність чотирьох типів соціальної дії за Максом Вебером, почавши з того типу в якому суспільство більш всього зацікавлено:

А. Афективна Б. Цінністно – раціональна В. Цілераціональна Г. Традиційна

	А	Б	В	Г

162. У якій послідовності епох йшов розвиток соціальних поглядів про виникнення соціології як науки:

А. Середньовіччя (А. Блаженний, Ф. Аквінський). Б. Відродження (Т. Мор, Ж. Боден, Н. Макіавеллі). В. Античність (Демокріт, Платон) Г. Просвітництво (Ж. Руссо, Вольтер, Ш Монтеск’є).

	А	Б	В	Г

Тема 3 Основні етапи проведення соціологічного дослідження. Складання програми досліджень.

163. Вкажіть послідовність дослідницьких операцій, алгоритм методологічної частини програми соціологічного дослідження:

А. Інтерпретація понять. Б. Формулювання гіпотез дослідження. В. Визначення об’єкта і предмета дослідження. Г. Формулювання теми, мети та основних завдань дослідження.

	А	Б	В	Г

164. Вкажіть послідовність етапів проведення соціологічного дослідження:

А. Розроблення програми дослідження. Б. Аналіз інформації, підготовка рекомендацій. В. Формулювання проблеми дослідження. Г. Проведення дослідження

	А	Б	В	Г

Тема 4 Методика та техніка збирання соціальної інформації

165. Визначте послідовність опитування:

А. Збір даних. Б. Редагування та кодировка зібраної інформації. В. Групування та класифікація зібраної соціальної інформації. Г. Підбор, підготовка інтерв’юєрів.

	А	Б	В	Г

166. Визначте послідовність логічної схеми Лазарсфельда, запропонованою для емпіричної інтерпретації понять:

А. Побудова «сітки» - переліку характеристик об’єкта, що вивчається. Б. Побудова індексів. В. Створення «образу» або моделі поняття. Г. Вибір індикаторів – показників.

	А	Б	В	Г

Тема 5 Суспільство як соціальна система. Соціологія праці.

167. В якій послідовності соціолог Маслоу розташував наступні потреби особистості? (Від вищих до нижчих) піраміда потреб.:

А. Потреби безпеки та якості життя. Б. Креативні потреби. В. Престижні потреби Г. Фізіологічні та сексуальні потреби.

	А	Б	В	Г

168. Вкажіть у якій послідовності йшов розвиток парадигм управління трудовими ресурсами:

А. Доктрина «людських відносин» Е. Мейо. Б. Теорія «збагачення праці» Ф. Херцберга. В. Концентрація командного управління і партисипативна культура. (Форрестер). Г. Концепція наукового менеджменту Ф. Тейлора.

	А	Б	В	Г

169. Установіть послідовність зміни суспільно – економічних формацій (за К. Марксом):

А. Рабовласницька Б. Первіснообщинна В. Капіталістична Г. Феодальна

	А	Б	В	Г

Тема 6 Соціальна структура суспільства.

170. Визначте послідовність історичних типів стратифікаії:

А. Класи Б. Касти В. Рабство Г. Стани

	А	Б	В	Г

Тема 7 Соціологія політики та культури.

171. Розставте у правильній послідовності із всеосяжної історичної точки зору діяльність наступних представників в сфері соціології політики:

А. Арон. С. Ліпсет.. Б. Вебер, Парето. В. Макіавеллі. Гоббс. Г. Платон, Аристотель.

	А	Б	В	Г

Тема 8 Соціологія науки та освіти.

172. Визначте послідовність діяльності наступних представників в сфері соціології освіти:

А. О.Конт. Г. Спенсер.. Б. Т. Парсонс, Р. Мертон. В. Ф. Кумбас, А. Печчеї. Г. Е. Дюркгейм. М. Вебер.

	А	Б	В	Г

173. Визначте послідовність діяльності наступних представників в сфері соціології науки:

А. Т. Кун, Г.Гаффінкель. Б. Е. Дюркгейм, М. Вебер. В. Т. Парсонс, Р. Мертон. Г. О. Конт. Г. Спенсер.

	А	Б	В	Г

Тема 9 Соціологія особистості та девіантної поведінки.

174. В якій послідовності соціолог Маслоу розташував наступні потреби особистості? (Від нижчих до вищих) піраміда потреб.:

А. Потреби в спілкуванні. Б. Духовні потреби. В. Престижні потреби Г. Фізіологічні та сексуальні потреби.

	А	Б	В	Г

175. Вкажіть в історичному ракурсі антропологічні версії про людину:

А. «Homo sapiens» - людина розумна Б. «Homo faber» - людина діяльністна В. «Homo divinus» - людина богоподібна Г. «Homo divisus» - людина внутрішньо розділена

	А	Б	В	Г

176. Вкажіть послідовність девіантної поведінки за Р. Мертоном:

А. Бунт. Б. Рітуалізм. В. Інновація Г. Ретритізм

	А	Б	В	Г

Тема 10 Соціологія сім’ї.

177. Вкажіть послідовність етапів розвитку сім’ї за Дж. Голтропом.

А. Сім’я в християнському суспільстві. Б. Сім’я в індустріальному суспільстві. В. Сім’я в постіндустріальному суспільстві. Г. Сім’я в дохристиянському суспільстві.

	А	Б	В	Г

Дата добавления: 2013-12-14