Система образования США

Капиталистический период

В 19 вее активно развивались университеты, была декларирована доктрина на начальное образование всех слоев населения, но проблема эта в полной мере не решена до сих пор. Удалось ввести бесплатное начальное образование для всех.

В настоящее время в мире существуют два основных направления в образовании: курс на платное и бесплатное образование.

Тезисы:

Финансирование образования государством позволяет осуществлять контроль над системой, избежать взрывов и противоречий, дает возможность формировать рынок труда и отложенного спроса.

С др. стороны, такая система предполагает жесткую стандартизацию, слабую возможность его развития, формируется не совсем пропорциональный рынок труда.

Частное финансирование – свобода выбора и т.п.

Каждое государство имеет свою пропорцию частного \ гос.образования.

Считается наиболее успешной и производительной.

Тестовая система. Россия скопировала.

Начальная школа (1-8 кл.)

Средняя школа (9-12 кл.) – обучение до 17 лет.

Система высшего образования, обеспечивающие пост-среднее образование.

Дошкольное и среднее образование - основное бремя по обеспечению образования несут власти штатов и муниципалитет (примерно равная пропорция).

Высшее обр. – отдельная тема.

1-ые детские сады были открыты с конца 19 века.

До окончания 2-ой мир.войны система особо не менялась.

Способности опр. по регулярным результатам тестирования.

Средняя школа делится на 2 ступени – младшую и среднюю.

В средней школе учебный год длится 180 дней, 5 дней в неделю, 5-6 часов в день.

Учебный год делится на семестры. В 8-ом классе детям дается возможность выбрать помимо обязательных предметов дополнительные.

Обязательные: англ.яз., естествознание, спорт, труд, математика, обществознание, гигиена.

Существуют государственные, церковные и частные уч. заведения. В церковных и частных учатся не более 15% школьников США. Частные школы чаще всего организована при школе или университете, и ур.образования там выше гос-х школ.

Контроль образования – тестирование 1 раз в год по стандартизированным тестам. Общегосударственный тест Хенмана-Менсона.

Раз в неделю или 2-3 раза в семестр ребенок должен проходить внутриклассное тестирование.

На сегодняшний день в США стоимость частного образования в школах – около 2 000 долларов в год.

Получение диплома частной школы зачастую является пропуском в ВУЗы США.

Стандарты образования в США

На сегодняшний день стандарты по разл. дисциплинам приняты во всех штатах за исключением Аляски. Разнится отношение к естественным наукам.

На 2009г. в США действовало 90 000 гос. и 30 000 частных школ. Ср. з\п. учителя в гос. школе - 40 000 долларов в год.

Расход на одного ученика с т.зр. гос-ва – 6300 долларов в год.

Система высшего образования

Продолжить образование можно в колледжах, университетах, высших школах и институтах. По окончанию образования ученик получает степень бакалавра.

В высшей школе – 2 года обучение, степень ассоциата, выдается сертификат.

В колледжах обучение дешевле. Самое дорогое обучение – в университетах.

Прием абитуриентов осуществляется без какой-либо единой системы. Каждое заведение решает само. Критерии: перечни прослушанных дисциплин и оценки в школе.

Более сложная система отбора в престижные университеты, где абитуриент может сдавать вступительный экзамен, либо пройти конкурс аттестатов.

Лучшие универы: Гарвард, Йель, Колумбийский, Иллинойский, Уильям-колледж, Чикагский, Пристон и т.п.

Вопросы к итоговой аттестации:

1. Этапы становления и развития образования в России.

2. История развития системы образования

3. Единство и многообразие систем образования. Особенности зарубежных систем образования на примере двух государств (по выбору).

4. Понятие элитарного и элитного образования. Эгалитарная функция образования.

5. Проблема доступности образования. Инклюзивное образование, дистанционное образование.

6. Социологические особенности исследования в образовании.

Доп. вопросы:

По Болонской и Копенгагенской декларации.

Особенности Болонской системы:

1.Трехуровневая система высшего образования.

2. Академические кредиты

3. Обеспечение академической мобильности студентов, преподавателей и администрации ВУЗов.

4. Наличие европейского приложения к диплому.

5. Контроль качества образования.

6. Создание единого европейского исследовательского пространства.

7. Обеспечение автономности ВУЗов.

Особенности Копенгагенской системы:

Задачи:

1. Повышение качества образования

2. Повышение привлекательности проф.образования

3. Развитие мобильности выпускников и студентов учреждений проф. образования всех уровней.

4. Установка единых требований к проф.образованию.

5. Формирование единой системы уровней и квалификаций.

Учитывается соотношение часов, прослушанных студентов, курсов, которые он прошел и квалификационные испытания, которые он прошел.

РФ вступила в Коп.процесс в 2005 году.

Дата добавления: 2013-12-14