План лекції. Предмет теорії фізичного виховання і її місце в системі наукових знань

Предмет теорії фізичного виховання і її місце в системі наукових знань

ЛЕКЦІЯ 1-2

Метою лекції є ознайомлення студентів з основами ТМФВ, як окремої наукової дисципліни, а також вивчення основних положень теорії та методики фізичної культури, його місце в системі наукових знань, джерела виникнення, вихідні поняття.

Завдання лекції:

1. Надати узагальнену інформацію про ТМФВ, як окрему наукову дисципліну та її значення в підготовці майбутнього фахівця;

2. Сформувати у студентів явлення про місце ТМФВ в системі наукових знань;

3. Розкрити історичні аспекти виникнення і розвитку ТМФВ.

4. Забезпечити розуміння студентами основних напрямків ТМФВ, основних задач.

За підсумками вивчення даного матеріалу студент повинен знати:

· визначення основних понять теорії та методики фізичної культури;

· роль та значення даного предмету в системі підготовки фахівців в області фізичної культури та спорту;

· історичні аспекти виникнення і розвитку ТМФВ.

1. Визначення ТМФВ, як наукової дисципліни. Об’єкт та предмет курсу.

2. Джерела виникнення і розвитку ТМФВ.

3. Спрямованість тренувального процесу з ТМФВ, його основні напрямки та їх необхідність застосування в навчально-тренувальному процесі школярів

4. Основні поняття ТМФВ.

Ключові слова: тренувальний процес, історичні аспекти, джерела, фізична культура, фізичний розвиток, спорт.

Основні поняття лекції: теорія і методика фізичної культури, тренувальні навантаження, вихідні поняття, аспекти.

Матеріально-технічне забезпечення лекції:

· Наглядний матеріал у вигляді плакатів, схем та малюнків;

· Мультимедійні матеріали

· Діаграми та графіки на слайдах

На сучасному етапі розвитку теорії фізичного виховання практика залишається й рушієм, І в цьому контексті для нас важлива як сучасна практика вітчизняних та зарубіжних шкіл фізичного виховання, так І українські національні традиції Сьогодні практика є джерелом розвитку І критерієм ефективності теорії Вона значною мірою обумовлює І визначає форми, зміст та методи фізичного виховання

Другим джерелом теорії фізичного виховання є практика суспільного життя Звідси ми одержуємо Інформацію про завдання, ефективність методів, засобів І форм фізичного виховання на кожному конкретному відтинку розвитку суспільства, його потреби

Третім джерелом розвитку теорії фізичного виховання є прогресивні Ідеї філософів, педагогів, психологів, лікарів про зміст І шляхи виховання гармонійно розвиненої особистості, про зміст І шляхи виховання в людини потреби дотримуватись здорового способу життя

Нарешті, четвертим джерелом теорії фізичного виховання є результати досліджень у суміжних галузях знань Жодна наука не може повноцінно розвиватись, обмежившись лише власними результатами досліджень Вирішуючи спеціальні педагогічні проблеми, теорія фізичного виховання знаходиться на стику декількох галузей науки

Так, філософія дає їй можливість об'єктивно оцінити дію соціальних законів у галузі фізичної культури На основі теорії пізнання розробляються методи навчання рухових дій

Теорія фізичного виховання тісно пов'язана з педагогікою, загальною І віковою психологією

Зв'язок з біологічними науками продиктований необхідністю вивчення реакцій організму на фізичні навантаження

В свою чергу, розвиток науки про фізичне виховання впливає на суміжні науки Так, теорія І практика спорту вносить суттєві корективи в уявлення психологів, фізіологів І морфологів про потенційні можливості організму дітей І дорослих людей.

Дата добавления: 2013-12-14