Навчальна вправа

Вправа

Усне практичне завдання

Картка для аудиторної самостійної роботи

Усне практичне завдання

Тема. Роль сім'ї в процесі інтегрування дитини з особливими освітніми потребами в соціокультурне середовище

Мета. Розкрити роль сім'ї в процесі інтегрування дитини з особливими освітніми потребами в соціокультурне середовище

Опорні поняття: родина, функції сім'ї, психолого-педаго-гічна консультація; навчальна команда, шкільна громада, адвокатство батьків, соціальна мережа.

Поміркуйте, визначте та обговоріть роль батьків в інклюзивному навчанні дітей з особливими освітніми потребами.

Основні поняття	Зміст
сім'я
психолого-педагогічна консультація
навчальна команда
адвокатство батьків
шкільна громада
соціальна мережа

1. Скориставшись запропонованими матеріалами лекцій, поміркуйте та представте помічник-радник для:

• вчителів;

• батьків;

• дітей-однолітків, що навчаються разом із дітьми з особливими потребами.

ü Обговоріть результати в групі; найкращі поради оформіть на аркушах-бланках. Під час практики Ви можете запропонувати свої помічники-радники школам, що працюють у системі інклюзивної освіти.

«Обмін ролями» Студентам пропонується змоделювати ситуації навчального процесу в класах, де навчаються учні з особливими потребами. Студенти обирають для себе ролі, які виконуватиме кожен із них (учні, учні з особливими потребами, педагоги, вчитель, батьки учнів з особливими потребами). Викладач дає проблемну ситуації», (наприклад, підготовка найближчого свята), а студенти моделюють її, готуючись до свята. Після закінчення вправи студенти можуть поділитись досвідом, набутим під час виконання вправи.

Заповнісь «батьківський записник» та обговоріть результати, розподіливши ролі: батька та педагога.

БАТЬКІВСЬКИЙ ЗАПИСНИК > Моя дитина має успіхи в таких сферах:

________________________________________________________

> Ознаки, що вказують на можливі труднощі в навчанні та потребу більшої підтримки:_______________________________________

> Інформація, яку я можу надати стосовно потреб моєї дитини в навчанні: _______________________________________________________

> Зразки запитань, які можна обговорити з учителями дитини:

- Які успіхи моєї дитини у школі в цьому році?

- Чи є у вас якісь особливі зауваження щодо її навчання або поведінки?

- Як школа визначає дітей, котрі можуть мати особливі потреби в навчанні?

- Як я можу взяти участь в оцінці навчальних потреб моєї дитини?

2. До класу, в якому Ви викладаєте, привели дитину з особливими освітніми потребами. Розробіть план першої зустрічі з батьками.

Доведіть на прикладі, що батьки дитини з особливими потребами можуть бути адвокатами своєї дитини.

Дата добавления: 2013-12-14