ЛЕКЦІЯ № 2

Функції фізичного виховання учнів спеціальної медичної групи

Освітня функція виявляється у формуванні прикладних знань, умінь та навичок, необхідних учням з конкретною патологією.

Оздоровчо-реабілітаційна функція має на меті прищепити учням основи методики складання комплексів вправ та використання окремих фізичних вправ з метою зміцнення здоров'я, підвищення рівня фізичного стану.

Рекреативна функція дозволяє оптимізувати рухову активність, використовуючи її у сфері дозвілля, для організації здорового способу життя.

Комунікативна функція спрямована на поліпшення спілкування між учнями з різними патологіями, допомагає їм оцінити радість спілкування зі здоровими та тими, хто прагне перебороти свій недуг.

А також ряд функцій, притаманних фізичному вихованню здорових учнів: виховна, підвищення рухової активності, пізнавальна, видовищна, економічна, виробнича.

ТАКИМ ЧИНОМ,можна виділити специфічні для школярів спеціальної медичної групи завдання, функції і принципи фізичного виховання.

Більшість дітей спеціальної медичної групи відрізняється зниженим фізичним розвитком, зниженою імунологічною активністю організму, підвищеною захворюваністю ангінами, грипом, катаром верхніх дихальних шляхів і більш тривалим перетіканям цих хвороб;

- більшість школярів спеціальної медичної групи, що мають нижче середнього і низький фізичний розвиток, володіє зниженою загальною реактивністю організму. Особливо виразно це виявляється при фізичних навантаженнях, що вимагають вияву витривалості.

- діти спеціальної медичної групи мають низький рівень фізичної підготовленості і розвитку рухових якостей.

З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ “МЕТОДИКА ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ

У СПЕЦІАЛЬНІЙ МЕДИЧНІЙ ГРУПІ”

ТЕМА: ОРГАНІЗАЦІЯ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ У СПЕЦІАЛЬНИХ МЕДИЧНИХ ГРУПАХ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ШКІЛ

для студентів ІІІ курсу факультету ЗЛіТ

Навчальні та виховні цілі:

освітня (інформаційна) — домогтися обізнаності студентів у теоретичних питаннях організації навчального процесу з фізичної культури у ЗОШ з учнями СМГ, слугувати подальшому міцному засвоєнню знань про формування медичних груп;

розвиваюча — розвивати пам'ять, увагу, мислення, самостійність студентів, прищеплювати їм раціональні способи пізнавальної діяльності;

виховна — сприя­ти формуванню наукового світогляду, моральних, естетичних та інших якостей особистості, вихованню колективу.

Дата добавления: 2013-12-14