Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Психодіагностичний процес




РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ

1. У чому складаються предметне поле і специфічні особливості німецької класичної філософії?

2. У чому сутність ліберальної теорії правової держави І. Канта?

3. У чому конкретно виявився діалектичний характер філософії Г. Гегеля?

4. Основні ідеї праці Г. Гегеля Філософія права».

Антология мировой философии: В 4 т. – М., 1971. – Т.3. – (Разделы: «Кант», «Гегель», «Фейербах»).

Гегель Г.В.Ф. Философская пропедевтика // Гегель Г.В.Ф. Работы разных лет. – М., 1971. – Т.2.

Гегель Г.В.Ф. Наука логики // Энциклопедия философских наук: В 3 т. – М., 1974. – Т.1.

Гегель Г.В.Ф. Философия права. – М., 1990.

История диалектики. Немецкая классическая философия. – М., 1978.

Кант И. Критика чистого разума // Соч.: В 6 т. – М., 1966. – Т.3.

Кант И. Метафизические начала учения о праве // Метафизика нравов // Соч.: В 6 т. – Т.4. – Ч.2. – М., 1965.

Кант И. Пролегоменты ко всякой будущей метафизике, могущей появиться как наука. Основы метафизики нравственности // Соч.: В 6 т. – М., 1966. – Т.4.

Лазарев В.В., Рау И.А. Гегель и философские дискуссии его времени. – М., 1991.

Мотрошилова Н.В. Социально-исторические корни немецкой классической философии. – М., 1990.

Маркс К. Економічно-філософські рукописи 1844 року. Розділ: Критика гегелівської діалектики і гегелівської філософії взагалі // Маркс К., Енгельс Ф. Твори. – 2-е вид. – Т.42.

Нарский И.С. Западноевропейская философия ХІХ. – М., 1976.

Фейербах Л. Основніе положення философии будущего.. Избр.философ.произв.: В 2 т. – М., 1955. – Т.1.

Фейербах Л. Сущность християнства // Избр.философ.произв.: В 2 т. – М., 1955.


1 Кант И. Соч.: В 6 т. – М., 1996. – Т.4. – С.499 – 500.

 

Психодіагностичним процес логічно поділяється на три основнх етапи:

  1. Збір даних.
  2. Обробка та інтерпретація даних.
  3. Прийняття рішення.

 

Збір даних – двома ключовими поняттями на етапі збору даних виступають:

  1. Передісторія дослідження
  2. Фон дослідження

Перед тим як проводити певні психодіагностичні процедури та використовувати техніки, дослідник збирає достатню інформацію про контекст, ситуацію, в якій перебуває досліджуваний (проводиться бесіда, інтерв’ю, спостереження, відбувається звернення до інших експертів, дослідників).

Фон дослідження – сукупність всіх змінних, які певним чином впливають на хід дослідження. Змінні бувають трьох видів:

  1. Ситуаційні змінні.
  2. Змінні цілі дослідження та завдання.
  3. Змінні дослідника та досліджуваного.

Ситуаційні змінні – змінні середовища, або змінні контексту та ситуації (фізичні умови проведення дослідження: місце, освітлення, температура і т. д.). На дослідження впливає багато ситуацій: слух, світло, колір стін,

Змінні цілі дослідження та завдань – дані змінні можуть впливати на розуміння досліджуваним тесту, а також на створення установки досліджуваного на тестування. Ціль дослідження часом є регульованою через так звану інструкцію. Формулювання цілей залежить від дослідника, ціль повинна бути максимально правдивою.

Змінні завдання – бувають ситуації, коли завдання дослідження викликають неоднозначну реакцію в досліджуваного (наприклад, опір).

Змінні дослідника та досліджуваного – змінні, які пов’язані з взаємодією на особистісному рівні між ними. Змінні, які залежать від тих стосунків, які складаються між ними. Крім цього це так звані індивідуальні характеристики, чи стани дослідника і досліджуваного. Завдання дослідника полягає в тому, щоб зменшити вплив змінних на кінцевий результат дослідження.

 

Класифікація психодіагностичним ситуацій за В. І. Дружиніним (1990 р.):

  1. Добровільна участь в дослідженні та самостійний вибір подальшої поведінки (наприклад, психологічна консультація).
  2. Примусова участь і нав’язаний вибір подальшої поведінки (наприклад, тестування на підприємстві з метою визначення професійної придатності та відповідності займаній посаді).
  3. Примусова участь в дослідженні, проте самостійний вибір подальшої поведінки (наприклад, дослідження, які проводяться в студентів-психологів).
  4. Добровільна участь в дослідженні, проте нав’язаний вибір подальшої поведінки (наприклад, професійний відбір).

 




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2013-12-14; Просмотров: 657; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.01 сек.