КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
План заняття. Найбільшу небезпеку несе зовнішний борг
Найбільшу небезпеку несе зовнішний борг. Оцінки граничної величини бюджетного дефіциту. · Кількісні: світовий досвід показує, що державний бюджет на рівні 2 процентів ВВП є можливим і не несе ознаків фінансової кризи. Дефіцит майже 10 процентів є руйнівним для економіки. · Якісні аспекти пов'язані із зростанням державного боргу. Державний борг - це сума накопичених в країні за певний період бюджетних дефіцитів за мінусом профіцитів. Він поділяється на внутрішній і зовнішній. · перекладання боргових зобов‘язань на майбутнє покоління; · можливість втрати економічної незалежності країною; · відмова від боргових зобов‘язань загрожує дефолтом і фінансовою кризою в країні.
«» Група: 22В – ФН
Спеціальність: 505104 – Фінанси
Тема заняття: Нематеріальні ресурси
Мета заняття:
Навчальна – розширити та поглибити знання студентів про нематеріальні ресурси, їх склад та права власності на нематеріальні ресурси
Розвиваюча – розвивати аналітичні здібності студентів в контексті навчальної та пізнавальної діяльності, формувати інтерес до дисципліни «Економіка підприємства»
Виховна – спонукати до трудовоі діяльності, виховувати дисциплінованість, почуття професійної майстерності
Вид заняття: лекція
Тип заняття: інформаційна, з елементами бесіди
Методи проведення заняття: пояснення, бесіда, конспектування
Межпредметні зв'язки:
Забеспечуючи: Політекономія, Розміщення продуктивних сил, Математика
Забеспечувані: Фінанси, Економічний аналіз, Бухгалтерський облік
Методичне забеспечення: опорні конспекти, роздатковий матеріал
Література
1. Економіка підприемства / За ред. С.Ф. Покропивного – К., 2001 2. Бойчик I. М. Економіка підприемства – К., 2002 3. Економіка підприемства / За ред. А.В. Шегди – К., 2003
Дата добавления: 2014-01-04; Просмотров: 260; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |