Пути совершенствования речевой культуры

В имеющихся учебниках и учебных пособиях по курсу «Русский язык и культура речи» эти пути обозначены. Среди них наиболее эффективными признаны следующие:

· сознательное повышение общей культуры и уровня образованности (при этом не следует отождествлять образованность и образование);

· систематическое чтение не только как средство «заполнения» досуга, но и как средство самообразования, поскольку в процессе чтения мы не просто воспринимаем и понимаем тексты, но и определённым образом «присваиваем» их, показательным примером чего являются прецедентные тексты;

· целенаправленное знакомство со словарями не только в ситуации «хочу узнать о чём-то конкретном», но и с целью создать общее впечатление о назначении и структуре данного издания;

· развитие навыков элементарного анализа текста любой стилевой принадлежности: умение выявить его композиционные и языковые особенности, в обобщённом виде представить его информационное содержание и структуру;

· выработка навыков использования в своём тексте текстов других авторов в виде цитирования, ссылок, сопоставлений разных точек зрения и т. д.

Однако всё перечисленное – это средства совершенствования речевой культуры. А главным условием самосовершенствования в сфере речевой деятельности является развитие самосознания. Что это такое?

Самосознание – это способность человека размышлять о самом себе, оценивать самого себя: свои мысли, чувства, способности, поступки – и брать их под свой контроль. Таким образом, это деятельность человека по осознанию самого себя и одновременно по «переделке» своего внутреннего мира. Доказано, что без самостоятельной работы по собственному воспитанию и самовоспитанию нормальный ход духовного становления личности невозможен. Разумеется, к такой трудной работе готов далеко не каждый. В рамках речевой деятельности самосознание реализуется прежде всего как рефлексия.

И последнее. Считается, что одним из средств совершенствования речи является расширение словарного запаса. Это не совсем так. Представляется, что здесь перепутаны причина со следствием, и вот почему. Чем богаче содержание сознания и духовного мира языковой личности, тем больше языковых знаков (в частности, слов и выражений, моделей предложения) требуется для его воплощения и передачи. И наоборот. Таким образом, скудный словарный запас, ограниченный набор речевых стереотипов, некритичное следование моде и речевому окружению свидетельствует о душевной лени человека, ограниченности, недостаточной развитости его сознания.

► Как Вы полагаете, какие Ваши свойства как языковой личности нуждаются в совершенствовании в первую очередь? Почему?

Список рекомендуемой литературы

1. Введенская Л.А., 2002.	Гл. 3, § 3.1.	Характеристика понятия «Культура речи».
2. Ипполитова Н.А.	Введение, § 3. Гл. 3.	Культура; Культура речи.
3. Невежина М.В.	Гл. 13.	Культура речи.
4. Сидорова М.Ю., 2002	Ч. IV.	Человек и его язык.
5. Учебное пособие-словарь.Терминологическо-понятийное поле «Язык и речь: культура речи».

ЛЕКЦИЯ № 5

Дата добавления: 2014-01-04