Формирование корневой системы

Группировка растений по срокам выращивания. Разделение по школам

Лекция №13

IOSA

Ызметі

Тарихы

ИАТА 28 тамызда 1919 жылы Гаагда (Нидерланды) әуе компаниялар одағы International Air Traffic Association ретінде ұйымдастырылды.Оның мақсаты қауіпсіз, тұрақты адамдар және жүктер әуе тасымалын ұйымдасты ру. 27 наурыз 2006 жылы ИАТА мүшелеріне 265 әуе компаниялар кірді,олар халықаралық рейстердің 94 % жүзеге асырады.

Ассоциация әуе транспортындағы ұшу қауіпсіздігін, тарифтер саясатын,техникалық қызмет көрсету,авиациялық қауіпсіздігін ИКАО мен бірлесе отырып халықаралық стандартқа сай етіп жасау. ИАТА қызметіндегі негізгі бағыт әуе транспорты субъектілері арасындағы өзара есептесуді ұйымдастыру. 1948 жылдан бастап IATA Клиринг палатасы (англ. IATA Clearing House), әуе компаниялары арасындағы өзара есетесуді қамтамасыз еткен болатын. Ал, 1972 жылы әуе билеттерін сататын әлемдік нейтралды орта BSP IATA құрылды,ол бүкіл әлемнің әуе транспортын қамтыды, АҚШ пен ТМД елдерінен басқа. Халықаралық әуе транспортының ассоциациясы 2007 жылдан бастап әуе тасымалдарын сатуда толығымен электрондық билеттерге өткендігін жариялады.

ИАТА әуежайларға, әуе компанияларына және ұшақтарға арнайы код береді,

классификация үшін.

IOSA — Халықаралық Әуе Транспортының Ассоциациясы (IATA Operational Safety Audit), авикоманиялардың эксплуатациялық қауіпсіздік аудит бағдарламасы,ол әуе тасымалының эксплуатациясының басқарылуының және қадағалаудың жүйесін бағалауға арналған.

IATA талаптарына сәйкес IATA мүшелерінің барлық авиакомпаниялары IOSA аудитінен өтуі керек.Тексерістен жақсы өткен компаниялар IOSA операторларының реестеріне кіргізіледі.

Қазіргі таңда IATA аккредитациясынан өткен сегіз тәуелсіз аудиторлық фирма, IOSA сертификатынан өткізеді. IOSA стандартының басшылығы өзіне 872 талапты кіргізген, авиакомпания аудиттан өту кезінде осы талаптарға сәйкес болуы керек.

IOSA сертификаты авиакомпанияларға халықаралық альянстың әлемдегі ең ірі авиакомпаниялар қатарына қосылуына үлкен мүмкіндік береді және IATA мүшесі болуы үшін міндетті талап.

Қызықты деректер

Әуе транспортының халықаралық ассоциациясының мәлімдемесі бойынша 2004 жыл әуе транспорты тарихында ең қауіпсіз жыл болды.Әуе апатында 1,8 миллиард жолаушының ішінде 428 адам қаза тапты,олар коммерциялық әуе тасымалдаушылардың қызметін қолданған.2004 жылы 103 әуе апаты болды, ол 2003 жылмен салыстырғанда төрт есе көп, соған қарамастан әлемдік әуе тасымалының көлемі 15 пайызды құрады.Салыстырмалы түрде, 1945 жылы апат саны 103 болғанда,жыл ішінде әуе қызметін тек тоғыз миллион жолаушы қолданған.

Формирование декоративных древесных растений начинается в питомниках с момента пересадки их из отдела размножения в отдел формирования, состоящий из так называемых древесных школ. По классической схеме в отделе формирования деревьев создаются три школы — I, II и III (называемая еще школой дли­тельного выращивания, ШДВ), в отделе формирования кустар­ников — две школы.

Необходимость последовательных пересадок растений в питом­нике из одной школы в последующую возникает вследствие того, что на первых этапах выращивания маленькие растения требуют небольших площадей питания, а в конце выращивания им нужны уже большие площади питания — от 1 до 9 м² на одно растение. Увеличение площадей питания одновременно обеспечивает и улуч­шение светового режима, от чего зависит качество получаемых растений — при густой посадке вырастают деревья с тонким штам­бом и слабо развитой кроной, не отвечающие ГОСТам. При густом стоянии у саженцев развивается нежный тонкий эпи­дермис коры, и при пересадке их в городские насаждения на коре часто наблюдаются ожоги и морозобоины. Выращивание деревьев без пересадок при разреженных посевах или посадках в принципе возможно, но практически это неосуществимо, так как, во-пер­вых, неэффективно будет использоваться земля — основное сред­ство производства в питомнике; во-вторых, затраты на уходы будут недопустимо высоки (борьба с сорняками, полив и др.); в-третьих, получение стандартного посадочного материала с компактной корневой системой очень затруднено, поэтому приживаемость растений на объектах озеленения будет низкой.

Именно поэтому перешколивание, т.е. двух-трехкратная пересадка растений с последовательным увеличением площади пита­ния, принципиально необходимо для получения ра­стений установленных размеров в кратчайшие сроки.

Сроки выращивания в школах различны для декоративных ра­стений разных групп, что связано с особенностями их роста и в значительной степени с последовательностью формирования ра­стений. По срокам выращивания в школах растения группируются следующим образом.

Кустарники выращивают в I школе два (быстрорастущие — жимолость татарская, акация желтая, бузина красная и черная, дзельква граболистная, диервилла розовая, жимолость обыкно­венная, ирга обыкновенная, калина обыкновенная, лапчатка ку­старниковая, лох узколистный, ракит­ник «Золотой дождь», рододендрон даурский, спирея дубравко-листная, спирея средняя, тамарикс Палласа, экзохорда Альберта и др.) или три года (умеренно- и медленнорастущие барбарис обыкновенный, бересклет бородавчатый, бирючина обыкновен­ная, бобовник, боярышник обыкновенный, бузина канадская, дейция изящная и шероховатая, дерен белый и красный, жасмин многоцветковый, калина гордовина, кизил, кизильник блестя­щий и обыкновенный, лох серебристый, олеандр, сирень обык­новенная, смородина черная и золотая, снежноягодник кистис-тый, шиповник морщинистый, туя, можжевельник) до общего пятилетнего возраста.

Те же растения, которые предназначены для ремонта или по­лучения архитектурных форм, выращивают еще два-три года во II школе кустарников до семи-восьмилетнего возраста.

В I школе у всех кустарников формируют скелетные ветви над­земной части, во II школе у архитектурных форм создают плотную поверхность кроны определенного профиля, а у растений со сво­бодным очертанием кроны наращивают побеги 2-го и 3-го поряд­ков. Для этого применяют разные приемы, или способы, обрезки.

Быстрорастущие деревья (клен ясенелистный, береза, ясень американский, тополя, ивы и др.) выращивают в I школе пять-шесть лет. За это время с помощью особых приемов обрезки у них формируют ствол и крону с ветвями 1-го и 2-го порядков. Такие деревья готовы к высадке на объекты озеленения как растения I — II стандартных групп. Если надо получить растения IV—V стан­дартных групп, деревья пересаживают в школу длительного выра­щивания (ШДВ), где и доращивают еще около шести лет.

У медленно- и умереннорастущих деревьев (клен остролист­ный, липа, дуб, ель, пихта, вяз, ясень обыкновенный, яблони)

в I школе за четыре-пять лет выращивания формируют ствол (штамб), во II (также за четыре-пять лет) заканчивают формиро­вать ствол и формируют двулетнюю крону, т. е. получают материал I—III стандартных групп, пригодный для озеленения. Для выра­щивания растений IV—V стандартных групп деревья из II школы пересаживают в школу длительного выращивания, где доращива­ют, как и быстрорастущие деревья.

При формировании деревьев используют другие способы об­резки, чем для кустарников.

Привитые растения составляют, как известно, особую группу растений, в технологию выращивания которой включаются при­вивки. Деревья и кустарники, прививаемые в корневую шейку, в возрасте двух-трех лет выращивают отдельно уже в составе I шко­лы, где и проводится прививка. А растения старше трехлетнего возраста," прививаемые в штамб на высоте 120 — 200 см от уровня земли, выделяют в отделение архитектурных и привитых форм только во II или III школе.

В отделе привитых форм имеется своя система обрезок. В I школе площадь питания для кустарников составляет 0,20 — 0,25 м², для медленнорастущих деревьев — 0,3 м², для быстрорас­тущих — 0,5 м². Во II школе площадь питания для кустарников со свободной кроной составляет уже 0,5 м², для архитектурных форм кустарников 1,0—1,25 м², для деревьев — 1,0 м².

Площадь питания растений в III школе зависит от характера развития крон и может быть от 2,25 м² (схема посадки 1,5 х 1,5 м) до 9 м² (3 х 3 м).

Систематическая пересадка деревьев и кустарников в школы способствует образованию более разветвленной корневой систе­мы. У деревьев увеличивается количество не только мочковатых, но и скелетных корней, благодаря чему сокращается путь движе­ния питательных веществ от корней к кроне, и наоборот. Таким образом, после укоренения наблюдается улучшение корнелистовой корреляции. Деревья и кустарники с компактной корневой системой легче выкапывать для пересадки, при этом у растений сохраняется больше корней и они лучше приживаются в дальнейшем.

По данным физиологов, сильнорослые ростовые кор­ни обладают высокой энергией физиологических процессов, а тон­кие и слабые ростовые корни имеют более низкую физиологиче­скую активность. Эти морфолого-физиологические различия об­разующихся корней могут служить показателем разной роли этих новообразований в дальнейшей жизни растений. Мочковатые кор­ни имеют значение для связи с почвой в первый период после пересадки, в дальнейшем большая роль при­надлежит сильным ростовым корням, образующимся только на скелетных корнях. С характером образующихся корней связан ха­рактер роста побегов в год посадки. Так, если корневосстановление идет с образованием на скелетных корнях сильнорос­лых ростовых корней, у растений образуется прирост (верхушечный или боковой), а если регенерирует только мочка — прироста по­бегов не наблюдается.

Таким образом, пересадка важна не только для получения массы мочковатых корней, но и большего числа разветвленных скелет­ных корней.

Поэтому при многократных обрезках корней в процессе пересадки растений у последних вы­рабатывается способность более быстро восстанавливать корни.

Дата добавления: 2014-01-04