Визначення та аналіз особистісних якостей

Тематика рефератів

1. Мистецтво взаємодії викладача з учнем.

2. Ефективна взаємодія — успішна кар’єра.

3. Мистецтво керувати конкретними ситуаціями.

4. Маніпуляція: «за» і «проти».

5. Асертивність у навчанні. Можливості використання.

6. Роль ритуального спілкування у професійній діяльності.

Завдання 1

Трансактний аналіз спілкування дає вам можливість опанувати тонкощі ділового спілкування: більш точно уловлювати прихований зміст сказаного, стати ініціатором спілкування, уникнути тактичних і стратегічних помилок контакту.

За допомогою нижченаведеного тесту сформуйте свою формулу проявів «Я»-стану за теорією трансактного аналізу Е. Берна. Використовуючи отримані результати та табл. 3.4 і рис. 3.4, складіть перелік причин та чинників, які вплинули на формування Вашої життєвої позиції у спілкуванні.

Оцініть наведені висловлення в балах від нуля до десяти.

1. Мені іноді не вистачає витримки.

2. Якщо мої бажання заважають мені, то я вмію їх втамувати.

3. Батьки, як більш зрілі люди, повинні влаштовувати сімейне життя своїх дітей.

4. Я іноді перебільшую свою роль у якихось подіях.

5. Мене ошукати нелегко.

6. Мені б сподобалося бути вихователем.

7. Буває, мені хочеться подуріти, як маленькому.

8. Думаю, що я правильно розумію всі події, що відбуваються.

9. Кожен повинен виконувати свої обов’язки.

10. Нерідко я поводжуся не як треба, а як хочеться.

11. Приймаючи рішення, я намагаюся продумати його наслідки.

12. Молодше покоління повинне вчитися у старших, як йому варто жити.

13. Я, як і багато людей, буваю вразливий.

14. Мені вдається бачити в людях більше, ніж вони говорять про себе.

15. Діти повинні безумовно виконувати вказівки батьків.

16. Я — захоплива людина.

17. Мій основний критерій оцінювання людини — об’єктив­ність.

18. Мої погляди непохитні.

19. Буває, що я не поступають у суперечці лише тому, що не хочу поступатись.

20. Правила виправдані лише доти, доки вони корисні.

21. Люди повинні дотримуватись усіх правил незалежно від обставин.

Підрахуйте окремо суму балів по рядках:

1,4,7,10,13,16,19 — Дт («дитина»)

2,5,8,11,14,17,20 — Др («дорослий»)

3,6,9,12,15,18,21 — Б («батько»)

Розташуйте відповідні символи в порядку зменшення ваги. Якщо у Вас вийшла формула ДрДтБ, то виходить, що Ви маєте розвинуте почуття відповідальності, в міру імпульсивні, безпосередні і не схильні до повчань. Вам можна побажати лише зберегти ці якості і надалі. Вони допоможуть Вам у будь-якій справі, зв’язаній зі спілкуванням, колективною працею, творчістю.

Гірше, якщо на першому місці стоїть «Батько» Категоричність і самовпевненість протипоказані, наприклад, педагогові, організаторові — словом, усім, хто в основному має справу з людьми, а не з машинами.

Сполучення БДтДр іноді здатне ускладнити життя власникові такої характеристики. «Батько» з дитячою безпосередністю ріже «правду-матку», ні в чому не сумніваючись і не зважаючи на наслідки. Але й тут немає особливих причин для зневіри. Якщо Вас не приваблює організаторська робота, гучні компанії і Ви волієте побути наодинці з книгою, чи кульманом етюдником, то усе в порядку. Якщо ж Ви захочете пересунути «Батька» на друге чи навіть на третє місце, то це цілком реально. Вам допоможуть і так звані групи тренування спілкування, організовані професійними психологами в багатьох містах.

Дт на чолі пріоритетної формули — цілком прийнятний варіант, скажімо, для наукової праці. Ейнштейн, наприклад, одного разу жартівливо пояснив причини своїх наукових успіхів тим, що він розвивався повільно і над багатьма питаннями задумався лише тоді, коли звичайні люди перестають про них думати.

Але дитяча безпосередність приваблива до певних меж. Якщо вона починає заважати справі, то, виходить, настав час взяти свої емоції під контроль.

Завдання 2

Використовуючи наведені вище рисунки 3.12, 3.13, складіть свій психологічний портрет на тему «Чи асертивна я людина». Далі пройдіть нижченаведений тест. Зробіть порівняльний аналіз Вашого психологічного портрета з результатами тесту.

Відповісти «так» чи «ні» на такі питання:

1. Мене дратують помилки інших людей.

2. Я можу нагадати другові про борг.

3. Час від часу я говорю неправду.

4. Я спроможний подбати про себе сам.

5. Я іноді їду «зайцем».

6. Суперництво краще за співробітництво.

7. Я часто мучу себе дрібницями.

8. Я людина самостійна і досить рішуча.

9. Я люблю усіх, кого знаю.

10. Я вірю в себе. У мене вистачить сил, щоб справитися з поточними проблемами.

11. Нічого не поробиш, людина завжди повинна бути напоготові, щоб зуміти захистити свої інтереси.

12. Я ніколи не глузую з непристойних жартів.

13. Я визнаю авторитети і поважаю їх.

14. Я нікому не дозволяю вити із себе мотузки. Я протестуватиму.

15. Я підтримую будь-яке добре починання.

16. Я ніколи не брешу.

17. Я практична людина.

18. Мене гнітить навіть можливість того, що я можу зазнати невдачі.

19. Я згодний з висловом: «Розраховувати варто тільки на себе».

20. Друзі мають на мене великий вплив.

21. Я завжди правий, навіть якщо інші вважають інакше.

22. Я згодний з тим, що важлива не перемога, а участь.

23. Перш ніж що-небудь почати, гарненько подумаю, як це сприймуть інші.

24. Я ніколи нікому не заздрю.

Тепер підрахуйте кількість позитивних відповідей у позиціях:

1,6,7,11,13,18,20,23 Рахунок А =

2,4,8,10,14,17,19,22 Рахунок Б =

3,5,9,12,15,16,21,24 Рахунок В =

Найвищий показник досягнень у рахунку А: Ви маєте уявлення про асертивність, але не достатньо користуєтеся нею в житті. Ви часто відчуваєте невдоволення собою і навколишніми.

Найвищий показник досягнень у рахунку Б: Ви на правильному шляху і можете дуже добре опанувати асертивність. У принципі, Ви вже зараз здатні діяти в потрібному напрямі. Іноді Ваші спроби поводитися асертивно виливаються в агресивність. Але це неважливо. Який учень не набивав собі ґуль.

Найвищий показник досягнень у рахунку В: Незважаючи на результати попередніх двох підрахунків, у Вас дуже гарні шанси опанувати асертивність. Словом, у Вас склалася думка про себе і свою поведінку, Ви оцінюєте себе реалістично, а це непогана база для набуття потрібних навичок, необхідних при контактах з навколишніми.

Найменший показник досягнень у рахунку А: Те, що Вам не вдається використовувати багато шансів, що дає життя, — не трагедія. Важливо навчитися жити в згоді із собою і знати, що потрібно робити.

Найменший показник досягнень у рахунку Б: Асертивності можна навчитися. Як сказав С. Лек: «Тренування — це все. Навіть кольорова капуста — усього-навсього добре вимуштрувана білокочанна».

Найменший показник досягнень у рахунку В: От це вже проблема. Ви переоцінюєте себе і поводитеся не цілком щиро. Йдеться навіть не стільки про самообман, скільки про те, що Ви бачите себе в кращому світлі. Непогано було б задуматись над цим.

Дата добавления: 2014-01-04