КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Завдання № 3
Завдання № 2 Завдання № 1 Завдання для роботи в групах Проблемні питання для обговорення в групах 1. Який стиль спілкування доцільніше використовувати у викладацькій діяльності? 2. Який захист від маніпуляцій ефективніший у взаємодії із учнями у школі: «Розставити крапки над «і» чи «Контрманіпуляція»? 3. Який тип маніпулятивної поведінки найчастіше зустрічається у навчанні? Які заходи викладача будуть ефективніші у цьому випадку? 4. Основні причини неефективної взаємодії між викладачем та учнем. 5. Чи доцільно викладачеві використовувати маніпулятивну поведінку в спілкуванні з учнями? 6. Маніпуляція у поведінці керівника: погляд з погляду етики поведінки. Уважно прочитайте наведені нижче сценарії. Викладіть ситуацію у вигляді асертивної техніки «прохання про послугу». А. Ви сидите на лекції, а поруч з Вами товариш голосно щось вам розповідає. Ви намагаєтесь почути та записати лекцію. Б. Попросіть кого-небудь не курити у вашому будинку. В. Попросіть викладача перенести вам написання контрольної роботи. Г. Попросіть викладача підвищити вам оцінку за семестр з курсу. Уважно прочитайте наведені нижче сценарії. Запропонуйте приклади асертивної відмови на запропоновані нижче ситуації (див. рис. 3.13). А. Ви ніколи не ладили з вашим одногрупником. У ряді випадків він робив Ваше життя зовсім нестерпним. Ви дуже раді чути, що він змінює місце навчання, але Вас відразу просять зробити внесок у колективний подарунок для нього. Б. Одногрупник, який був раніше старостою групи, перевівся в інший ВНЗ, і Вас попросили зайняти його місце. Але Вам не хочеться брати на себе таку відповідальність. В. Ви завідуєте адміністративними і канцелярськими справами в школі. Відпустка співробітникам надається тільки в період шкільних канікул. Тетяна попросила тримісячну відпустку в середині осіннього семестру. Уважно прочитайте наведені нижче сценарії та виконайте такі завдання по кожному: ♦ Викладіть ситуацію за допомогою асертивної критики (див. рис. 3.13). ♦ Наведіть приклади відповіді на критику у вигляді асертивної техніки «відкритих дверей». А. Новий член Вашої команди критикує Ваш метод керування відділом і діяльність інших співробітників. Бойовий дух співробітників падає. Б. У Вас кілька проблем в особистому житті. Ваш начальник дорікає Вам за те, що Ви постійно перебуваєте в пригніченому настрої, і говорить: «Мені набрид твій похмурий настрій; ти не можеш брати активнішу участь у суспільному житті?» В. Практично щоразу, коли Ви починаєте бесіду з друзями, Ваша подруга перериває ваші розповіді уточненням деталей. Г. Один з Ваших колег говорить: «Я думаю, що на тренінгу ти не сильно підтримував інших учасників». Д. Ваш начальник критикує Вас за щось, чого Ви, насправді, не робили.
Дата добавления: 2014-01-04; Просмотров: 292; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |