IV. Міжпредметний зв`язок

Ш. ВИХОВНІ ЦІЛІ.

II. НАВЧАЛЬНІ ЦІЛІ.

І. АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ.

ПАВЛИК О. А.

Спеціальність -5110102.

Семестр – 1

Курс – 2

РОЗВИТОК ЕНДОКРИННОЇ СИСТЕМИ. ОСОБЛИВОСТІ НЕЙРОЕНДОКРИННОЇ РЕГУЛЯЦІЇ В ПРОЦЕСІ РОСТУ І РОЗВИТКУ ЛЮДИНИ».

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА ЛЕКЦІЇ

ПЕРВОМАЙСЬКЕ МЕДИЧНЕ УЧИЛИЩЕ

МОЗ УКРАЇНИ

Цикл природничо – наукових дисциплін

НА ТЕМУ:

ПРЕДМЕТ: РІСТ І РОЗВИТОК ЛЮДИНИ

Кількість годин – 2.

ПІДГОТУВАЛА: викладач

ІІ категорії -

Розглянуто і схвалено

на засіданні методичної комісії

природничо – наукових дисциплін

Протокол № _______від_____2008

Голова циклової комісії _________

/ І. П. Чеботар /.

В регуляції функцій організму важлива роль належить ендокринній системі. Органи цієї системи – залози внутрішньої секреції, які виділяють особливі речовини - гормони. Гормони суттєво впливають на обмін речовин, структуру і функцію майже всіх органів організму людини. Вони забезпечують нормальний ріст і розвиток організму, морфологічну диференцировку тканин, підтримують сталість внутрішнього середовища.

В процесі росту і розвитку організму всі ендокринні залози мають морфологічні і функціональні зміни, які зобумовлюють особливості кожного вікового періоду. Тому знання особливостей розвитку ендокринних залоз є вкрай необхідним медичним працівникам.

А) розширити уявлення про ембріональний розвиток ендокринної системи людини (),

Б) проаналізувати зв`язок між віком людини та анатомо - фізіологічними особливостями еендокринної системи (),

В) проаналізувати вікові особливості кожної ендокринної залози окремо (),

Г) проаналізувати вікові особливості впливу гіпоталамусу та гіпофізу на інші ендокринні залози та їх функцію ()

Д) розширити уявлення про методи дослідження функцій ендокринної системи людини ().

На матеріалі теми розвинути:

А) розуміння необхідності повного об’єму теоретичних знань в практичній діяльності медика,

Б) почуття відповідальності за своєчасність і правильність професійних дій, які базуються на глибоких знаннях вікової анатомії та фізіології людини (),

В) розвинути у студентів клінічне мислення, вміння пов`язати матеріал теми з клінічними дисциплінами.

№	Дисципліна	Знати	Вміти
1.	Попередні (забезпе- чуючі) дисципліни.   А) біологія   Б) хімія.     В) фізика.   Г) анатомія та фізіологія людини	Еволюційний розвиток ендокринної системи.   Хімічний склад гормонів та їх фізіологічні властивості.ю     1. Поняття «проникливість» 2. Поняття „ дифуузія”, „ осмос ”, „ рух”, тощо     Анатомія і фізіологія ендокринної системи людини	Пояснити роль ендокринноїсистеми в еволюційно-му розвитку   Пояснити властивості сполук, з який побудовані гормони   Пояснити фізичні поняття, які мають значення для діяльності ендокринноїсистеми   Пояснити, будову і функції зендокрин- них залоз у людини
2.	Наступні дисципліни. А) терапія,     Б) акушерство, педіатрія,     В) фармакологія.	Патологічні зміни в організмі при різних захворюваннях ендокринної системи у дорослої людини, клінічна термінологія.   Розвиток ендокринної системи людини внутрішньоутробно та в дитячому віці. Патологічні зміни в організмі при різних захворюваннях ендокринної системи у дітей різного віку, клінічна термінологія.   Вплив лікарських засобів на функціюендокринних залоз. Поняття „замісна терапія”.	Пов`яза- ти зміни, які відбувають- ся при хворобах з будовою і функціями ендокринноїсистеми ,метода- ми лікування
3.	Внутрішньопредметна інтеграція. А) цитологія,   Б) вікова анатомія і фізіологія різних органів і систем	Властивості і будова залозистої тканини   Вікові зміни ендокринної системи і її функціональні можливості. Зв`язок ендокринної і нервової системи та їх регуляторнихплив на діяльність організму.	Пояснити, як вікові зміни в будові ендоркрин- ної системи впливають на її функціо- нальні можливості

Дата добавления: 2014-01-04