Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Навчальне заняття




ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ І ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТЬ РІЗНОГО ТИПУ

При педагогічній оцінці спрямованості окремих занять правомірні декілька підходів: за ознакою відповідності головним завданням періоду або етапу підготовки виділяються основні і допоміжні (додаткові) заняття.

По характеру і ступені навантаження розрізняють заняття з оптимальним для даного спортсмена навантаженням, а також ударні і розвантажувальні заняття.

По характеру поточних завдань розрізняють декілька типів занять. Маючи уявлення про характер і структуру окремих типів занять, тренерові легко управляти тренувальним процесом в цілому.

Виділення окремих типів занять і детальна розробка їх структури викликані поглибленою спеціалізацією підготовки гімнастів. Мабуть, тільки на початкових етапах заняття з новачками, що не володіють великим об'ємом гімнастичних навиків, носять універсальний комплексний характер. У тренуванні висококваліфікованих гімнастів вирішується набагато більший круг завдань, що не «вміщаються» в одне заняття. Заняття стають вузьконаправленими, з чіткіше обкресленою спрямованістю.

Структура мікроциклу і етапу тренування дає тренерові можливість вибору найбільш відповідних типів занять, що зрештою приводить до вирішення всього комплексу завдань. Сенс виділення і вдосконалення структури окремих видів занять зводиться до того, щоб вирішувати все різноманіття педагогічних завдань не одночасно, а послідовно, концентруючи увагу і сили на щодо малій групі завдань і досягаючи при цьому відчутних результатів.

Навчальне заняття типове для підготовчого періоду тренування, особливо на етапі освоєння нової програми. Велика частина часу такого заняття відводиться на навчання новому матеріалу. Це і визначає характерні особливості занять подібного типу. Намічавши план подібних занять, тренер повинен вирішити наступні питання:

— визначити найбільш важливі рухові завдання (елементи, з'єднання), які освоюватимуться на даному занятті;

— розділити ці завдання на групи за ознакою координаційної, психологічної і фізичної складності;

— визначити посильну для гімнастів кількість видів багатоборства в занятті, рахуючи вправи акробатичної і хореографічної підготовки також видами багатоборства;

— встановити доцільну для навчання черговість видів багатоборства;

— розрахувати зразкову кількість повторень найбільш важливих завдань;

— визначити загальну тривалість занять і час на кожен вид багатоборства.

До особливостей подібних занять можна віднести обмеження кількості навчальних завдань і разом з тим велику кількість повторень завдань з метою їх освоєння. У зв'язку з цим рекомендується планувати заняття не на всіх видах багатоборства, а лише на декількох, приділяючи їм більшу увагу. При визначенні змісту нового матеріалу для навчання необхідно враховувати відому властивість інтерференції рухових навиків, що може виявитися в позитивному або негативному їх перенесенні. Це відноситься і до змісту занять на одному виді багатоборства, і до питання про поєднання і взаємовплив навчального матеріалу всього заняття в цілому.




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-01-04; Просмотров: 311; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.008 сек.