Дифференциально-диагностический опросник

(ДДО, Е.А. Климов)

Цель: определение склонности человека к одному из пяти типов профессий («человек–природа», «человек–техника», «человек–человек», «человек–знаковая система», «человек–художественный образ»,

Бланк дня ответов учащихся

Фамилия, имя, отчество __________________

Возраст___ Пол Школа №____ Класс___ Дата

Инструкция: «Предположим, что после соответствующего обуче­ния вы сможете выполнять любую работу. Но если бы вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы вы предпочли?

В какой паре утверждений выберите наиболее соответствую­щее вашим склонностям и обведите кружком в бланке ответов но­мер этого утверждения».

1а.Ухаживать за животными.	или	1б. Обслуживать машины, при-боры (следить, регулировать).
2а. Помогать больным.	или	2б. Составлять таблицы, схемы, про­граммы для вычислитель-ных машин.
За. Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художе­ственных открыток, грампластинок.	или	3б. Следить за состоянием, развити­ем растений.
4а. Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т. п.).	или	4б. Доводить товары до потребителя, рекламировать, продавать.
5а, Обсуждать научно-популярные книги, статьи.	или	5б. Обсуждать художественные книги (или пьесы, концерты).
6а. Выращивать молодняк (животных какой-либо породы).	или	6б. Тренировать товарищей (или младших) в выполнении каких-либо действий (трудо-вых, учебных, спор­тивных).
7а. Копировать рисунки, изображе­ния (или настраивать музыкальные инструменты).	или	7б. Управлять каким-либо грузовым (подъемным или транспортным) средством — подъемным краном, трактором, тепловозом и др.
8а. Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т. д.).	или	8б. Оформлять выставки, вит-рины (или участвовать в подготовке пьес, концертов).
9а. Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилище.	или	9б. Искать и исправлять ошиб-ки в текстах, таблицах, рисун-ках.
10а. Лечить животных.	или	10б. Выполнять вычисления, рас­четы.
11а. Выводить новые сорта растений.	или	11б. Конструировать, проекти-ровать новые виды промыш-ленных изделий (машины, одежду, дома, продукты питания и т. д.).
12а. Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать, разъяснять, нака­зывать, поощрять.	или	12б. Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, про­водить в порядок).
13а. Наблюдать, изучать работу кружков художест-венной самодея­тельности.	или	13б. Наблюдать, изучать жизнь ми­кробов.
14а. Обслуживать, налажи-вать меди­цинские приборы, аппараты.	или	14б. Оказывать людям меди-цинскую помощь при ранениях, ушибах, ожо­гах и т. п.
15а. Художественно описы-вать, изо­бражать события (наблюдаемые и представ-ляемые).	или	15б.Составлять точные описа-ния-отчеты о наблюдаемых явлениях, со­бытиях, измеряя-емых объектах и др.
16а. Делать лабораторные анализы в больнице.	или	16б. Принимать, осматривать боль­ных, беседовать с ними, назначать лечение.
17а. Красить и расписывать стены помещений, поверх-ность изделий.	или	17б. Осуществлять монтаж или сбор­ку машин, приборов.
18а. Организовывать культ-походы сверстников или младших в театры, музеи, экскурсии, туристические по­ходы и т. п.	или	18б. Играть на сцене, при-нимать уча­стие в концертах.
19а.Изготовлять по черте-жам детали, изделия (маши-ны, одежду), строить здания.	или	19б. Заниматься черчением, копиро­вать чертежи, карты.
20а.Вести борьбу с болез-нями расте­ний, с вреди-телями леса, сада.	или	20б. Работать на клавишных маши­нах (пишущей машинке, компьютере и др.).

Дата добавления: 2014-01-04