Специальное образование в Нидерландах

Специальное образование в Великобритании

(население ок. 56 млн. чел.)

1913 Закон “О дальнейших улучшениях в деле попечения о слабоумных и других умственно дефективных лицах и о некоторых поправках к Законам о душевнобольных” (устанавливается четыре категории умственной отсталости: идиотия, имбецильность, слабоумие, моральная дефективность).

1914 Законодательно вводится дифференциация учреждений для умственно отсталых детей:

детские сады;

специальные классы при обычных школах;

специальные школы;

приюты для глубоко умственно отсталых.

1918 Закон (Акт Фишера) продлил срок обязательного обучения до 14 лет и оформил разделение начальной школы на две ступени: младшую (7 - 11) и старшую (11 - 14).

Начинает реализовываться Указ об обучении детей с физическими недостатками, эпилепсией.

1925 Издан циркуляр, призывающий соблюдать Закон об обязательном обучении умственно отсталых.

1926-28 Узаконены интеллектуальные тесты для 11-летних выпускников младшей ступени начальной школы.

1944 Закон об образовании (Акт Батлера) расширил полномочия местных органов в охвате детей "с любыми формами нарушений ума или тела". Министерство просвещения принимает постановление "О дефективных учащихся и об управлении специальными школами”. Выделено 11 категорий: слепые, слабовидящие, глухие, слабослышащие, ослабленные, диабетики, эпилептики, дезадаптанты, дети с физическими недостатками, афазики, дети с трудностями в обучении.

Специальным образованием охвачено около 2% от школьной популяции. Акт предусматривал возможность обучения детей со слабо выраженными нарушениями в общеобразовательной школе.

1970 “Акт об образовании” включил в систему спецобразования детей с глубокими интеллектуальными нарушениями, упразднив категорию "необучаемых".

, родительских обществ, союзов и ассоциаци.

В указанный период в Великобритании организована дифференцированная система специального образования, включающая 11 типов специальных школ и 11 типов специального обучения. К концу 70-х гг. специальным образованием охвачено около 2% школьной популяции, 92% этих детей обучаются в государственных учреждениях, 8% - в частных. Специальное образование регулируется соответствующими законами и нормативными актами [62].

(население ок. 14,5 млн. чел.)

1920 Специальное образование начинает регулироваться законодательно, принимаются "Положения" об образовании умственно отсталых, глухих, слабослышащих, слепых детей.

1931 Учреждаются школы для детей с физическими недостатками, для трудновоспитуемых.

1928 - 1948 Число учащихся в специальных школах возрастает с 8 000 до 24 000 детей.

1949 Учреждаются:

- школы санаторного типа (для больных туберкулезом);

- школы при научных центрах (институтах педологии);

- вводится раздельное обучение слепых и слабовидящих;

- из вспомогательной школы выводятся дети с “выраженными трудностями в обучении”, для них создается особый тип обучения.

1950 Открыто 5 школ для детей с трудностями в обучении (500 уч-ся).

1960 Действует 50 школ для детей с трудностями в обучении (4500 уч-ся).

1967 При спецшколах открываются дошкольные отделения для детей 3 - 4 и 6 - 7 лет. Законодательно устанавливается обязательное обучение подростков с отклонениями в развитии (12 - 13 лет). Система специального образования включает 20 типов обучения. Спецшколы начинают комплектоваться только через специализированные диагностические комиссии.

1968 Число охваченных специальным образованием возрастает до 70 тыс. учащихся (по сравнению с 24 тыс. учащихся в 1948).

1970 В стране действует 162 школы для детей с трудностями в обучении (16000 уч-ся).

1975 В стране действует 236 школ для детей с трудностями в обучении (25000 уч-ся).

70-е гг. Разрастание системы специального образования: место, функции и объем специального обучения становятся предметом политических дискуссий.

1977 Правительство признает необходимость организации специального образования в условиях общеобразовательной школы.

В указанный период в Нидерландах организована дифференцированная система специального образования, включающая 20 типов специальных школ и 20 типов специального обучения. К концу 70-х гг. специальным образованием охвачено 7% школьной популяции, из них не более 30% посещают государственные школы, а остальные - частные. Специальное образование регулируется соответствующими законами и нормативными актами [54, 62].

Дата добавления: 2014-01-04