С какими науками связана педагогика

Методы педагогики

Задачи и методы педагогики

Существуют теоретические и практические задачи педагогики, которые следует различать.

Теоретические задачи:

1) определение закономерности процесса обучения, воспитания и образования;

2) изучение и обобщение опыта педагогической деятельности различных школ;

3) разработка и внедрение новых методов, форм, систем обучения и управления образовательными структурами;

4) изучение и внедрение результатов исследований в практику преподавания;

5) постановка целей и планирование образования на ближайшее и отдаленное будущее.

Практические задачи - целиком и полностью теоретические наработки воплотить в практическое использование в образовательных учреждениях.

В настоящее время существует множество разнообразных научных методов педагогики. Основными из них являются:

1) педагогическое наблюдение;

2) исследовательская беседа;

3) изучение школьной документации и продуктов деятельности учащихся;

4) педагогический эксперимент;

5) изучение и обобщение передового педагогического опыта.

Педагогическое наблюдение, как основной источник накопления знаний, фактов и сведений, применяется в любой исследовательской деятельности.

Педагогический эксперимент – это научный метод исследования, который позволяет подтвердить или отвергнуть какие-либо теоретические выкладки опытным путем. Назначение целей педагогического эксперимента определяет следующие виды экспериментов:

1) констатирующий;

2) созидательно-преобразующий;

3) контрольный;

4) естественный.

Несомненную интеграционную связь педагогики можно обнаружить в взаимодействиях с медициной, физиологией и биологией. Так например, в обучении и воспитании необходимо учитывать данные о возрастных особенностях нервной деятельности, функционировании органов чувств, развитии опорно-двигательного аппарата. Или другой пример- связь педагогики с научными системами относящимися к философии, социологии, экономики, обусловлена социальной адекватностью педагогических воздействий. Они должны учитывать влияние социальной среды на человека и отношения между людьми. Так же в качестве примера можно привести интеграционную связь педагогики с кибернетикой, наукой изучающей закономерности оптимального управления сложными динамическими процессами. Практика показала, что педагогика не только использует знания смежных наук, но и обогащает их своим в ходе проведения процесса пограничных исследований, везде где еть процесс обучения и воспттания. Затрагивая использование математических методов в современных педагогических исследованиях можно отметить в этом деле незаменимую роль компьютера. Использование компьютера в педагогических исследования является обширным полем дальнейших поисков и экспериментов, которые должны происходить в тесном сотрудничестве программистов и педагогов-исследователей, так как будущее безусловно принадлежит информационным технологиям. Физическая култура и спорт в системе педагогических знаний

Физическая и культура как часть общей культуры направлена на гармоническое развитие всех природных сущностных сил и морального духа. Учебная дисциплина «Педагогика Физической культуры и спорта» является профилирующей общепрофессиональной дисциплиной в системе профессионального физкультурного образования. Профилирующее и ведущее положение данной дисциплины обосновано тем, что деятельности специалиста по ФК и С имеет прежде всего педагогическую направленность: изучение и совершенствование физических, психических и функциональных возможностей человека, разработка и утверждение принципов активного и здорового образа жизни, их практическая реализация средствами физической культуры и спорта, формирование личности, ее приобщение к общечеловеческим ценностям, ценностям физической культуры и спорта.

Дата добавления: 2014-01-04