Проблемы современной системы образования

Культура учебы

Управленческий труд

Умственный труд

Культура труда

Культурные сценарии трудовой деятельности — формы и способы организации труда.

Приложение 447

Историческое развитие культуры труда:

♦ Первобытная эпоха: разделение труда — первая культурная норма его организации; магическое истолкование трудовых операций.

♦ Средневековье: цеховая организация ремесленного труда.

♦ Переход к индустриальному обществу: новый тип работника — профессионально обученный наемный рабочий. Необходимость образования для работников.

♦ Тейлор: научная организация труда (НОТ).

♦ В XX веке: тенденции автоматизации и гуманизации труда.

В современных условиях — компьютеризация умственного труда. Опасность дегуманизации.

Организация управленческого труда: рациональное планирование времени, делегирование полномочий подчиненным, подбор помощников, создание атмосферы доверия и ответственности и др.

Стили руководства:

♦ авторитарный и демократический;

♦ директивный, тренирующий, стимулирующий, делегирующий.

Обыденно-практическое обучение:

♦ учеба путем вовлечения детей в трудовую деятельность взрослых;

♦ нераздельное слияние процесса учебы с жизнью;

♦ неформальное личностное общение ученика и учителя.

Демонстративное обучение:

♦ обучение организуется как особый процесс взаимодействия учителя и ученика;

♦ учитель показывает, ученик копирует действия учителя;

♦ ученик — пассивный объект обучения, индивидуальные особенности учащегося не учитываются.

Развивающее обучение:

♦ учитель не только показывает, но и объясняет;

♦ от ученика требуется: не просто повторение и запоминание, но и понимание материала, самостоятельное выполнение упражнений, способствующих его освоению;

♦ учет индивидуальных особенностей учащегося;

♦ учитель — «начальник» учебного процесса: он без участия ученика определяет его ход и несет ответственность за учебную деятельность ученика;

♦ работа не с отдельной личностью, а с группой по единому плану.

Креативное обучение:

♦ индивидуально-ориентированная работа педагога с учащимся;

♦ главный фактор обучения — инициативность учащихся; ученик — полноправный субъект общения и несет ответственность за свою работу;

♦ учебный процесс — совместная работа учителя и ученика; неформальное, личностное общение учителя и ученика;

♦ самообучение, которое каждый ученик совместно с учителем организует по-своему;

♦ сотворчество учителя и ученика.

Современная система образования сложилась в Средние века и до сих пор в своей организации сохраняет многие черты средневековой культуры. Доска, мел и тряпка, слушание лекций, пассивная работа учащегося. Необходимо внедрять компьютерное обучение, включение в интернет-программы и т. д.

Дата добавления: 2014-01-04