Стилі управління за типологією КЛевіна

Характеристика основних стилів керівництва

Основні характеристики чотирьох типів директорів шкіл

(за К.Лейтвудом і Д.Монтгомері) [18]

—■	Адміністратор	Філантроп	Програмний	Системний
			менеджер	розв'язувач
				проблем
Тип	Організуючий,	Переважно	Освітній	Яскраво
шкільного	адміністративний	організуючий,		виражений
керівництва		адміністратив-		освітній
		ний
Головна	Добре керована	Позитивне	Максимальна	Найкраща
мета	в адміністратив-	шкільне	підтримка	освіта, забез-
	ному плані школа	оточення, гарні	команди	печення
		стосунки,	під час вибо-	навчального
		успішна	ру ефектив-	досвіду учнів
		команда	них навчаль-
			них планів
Головні	Повсякденна	Взаємини	Навчальні	Всі сфери
сфери уваги	робота, практичні	між різними	плани, ком-	роботи
	питання	групами	петентність	й механізми,
		у школі	учителів, цілі	які сприяють
			освіти,	досягненню
			оцінювання	цілей
			результатів
^СтРатегії	Стратегії,	Стратегії, вибір	Обмежений	Вибір
	що базуються	яких визнача-	набір	стратегій
	на використанні	ються «пози-	перевірених	на базі цілей
	влади	тивним	та апробова-	та змісту
		шкільним	них дій	областей
		кліматом»		особливої
				уваги
Прийняття Рішень	Автократичне,	Із залученням	Із регуляр-	Із урахуван-
	непослідовне,	шкільного	ним оціню-	ням обставин
	без зворотного	колективу,	ванням цього
	зв'язку	і урахуванням	процесу
		особливостей
		шкільного
		клімату

На основі аналізу визначень, які дають поняттю «стиль керівниц­тва» різні автори, можна сформулювати такі істотні ознаки стилю керівництва:

• сукупність методів та прийомів, що їх застосовує керівник;

• система відносно стабільних прийомів і способів роботи;

• індивідуальні риси особистості, що виявляються в діяльності, спіл­куванні з підлеглими, колегами, керівниками, ставленні до них;

• типові, узагальнені способи керівництва;

• спрямованість способів керівництва на забезпечення досягнення визначених цілей і виконання завдань.

Таким чином, стиль керівництва — це система методів, прийомів і засобів, які домінують в управлінській діяльності менеджера освіти, а також індивідуальні особливості їх вибору та застосування.

демократичний керівник — лідер, який делегує владні повноваження співробітникам, сприяє їх участі в управлінні і, впливаючи на длеглих, покладається на референтну та експертну владу.

Ліберальний керівник — висуває низькі вимоги до підлеглих, го­ловними засобами впливу є прохання, інформування.

автократичним (авторитарним).

назвав демократичним (зразком такого ' ^илю він вважав президентську діяльність Т.Рузвельта).

Таблиця 5.5

Дата добавления: 2014-01-04