План вивчення теми

ВСТУП

Соціологія як наука про суспільство, його соціальні групи, поведінка людей є однією з складових частин гуманітарної освіти.

Як наука про соціальні спільноти, соціологія досліджує масові соціальні процеси і поведінку, етапи і форми соціальної взаємодії соціальних взаємозв’язків людей, що утворюють соціальні спільноти. Вона вивчає як індивідуально неповторні особистості, так і соціальні типи. Соціологія розглядає особистість не крізь призму індивідуально неповторних властивостей та людей (це предмет психології), а з позиції соціально-типових рис як суб’єкта розвитку суспільства.

Завданням навчально-методичного посібника є сприяти більш ефективній підготовці студентів до семінарських занять, скоригувати самостійну роботу над опрацюванням теоретичного матеріалу, допомогти систематизувати засвоєні знання.

Предметом вивчення дисципліни є основні структурні елементи функціонування і розвитку суспільства.

Основними видами аудиторних занять є лекції та семінарські заняття.

В навчально-методичному посібнику представлені індивідуальні завдання. До індивідуальних завдань відносять проект учбового соціологічного дослідження та написання творчих есе.

Індивідуальні заняття з даного курсу спрямовують на поглиблення вивчення студентами навчальної дисципліни, проводяться з одним або декількома студентами. Індивідуальні завдання передбачають створення умов для найповнішої реалізації творчих можливостей студентів.

Навчальними планом передбачається самостійна робота студентів. Головним при самостійному опрацюванні курсу «Соціологія» повинно бути вивчення літератури, рекомендованої у посібнику. Самостійна робота може виконуватися в бібліотеці, навчальному кабінеті, а також в домашніх умовах.

В організації навчального процесу з дисципліни «Соціологія» застосовується поточний та підсумковий контроль. Поточний контроль здійснюється за результатами роботи студентів при виконанні індивідуальних навчально-дослідних завдань. Підсумковий контроль здійснюється у формі іспиту.

1. ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «СОЦІОЛОГІЯ»

Мета: формування знань про соціальну систему суспільства, розуміння сутності соціального життя та соціальної структури суспільства.

Компетенції, які необхідно сформувати в результаті вивчення навчальної дисципліни:

Інструментальні компетенції:

- здатність отримувати, аналізувати та систематизувати інформацію з питань програмного матеріалу навчальної дисципліни з різних джерел (підручники, навчальні посібники, періодична література, Internet);

- здатність ефективно організовувати свій робочий час та вибудовувати стратегію навчання;

- здатність самостійно приймати рішення та вирішувати проблеми, пов’язані з процесом навчальної діяльності.

Міжособистісні компетенції:

- здатність здійснювати ефективну міжособистісну комунікацію;

- здатність працювати у команді;

- прихильність до морально-етичних цінностей.

Системні компетенції:

- здатність застосовувати набуті знання у професійній діяльності;

- здібність до безперервного навчання з метою адаптації до нових ситуацій;

- здатність до творчості у процесі навчання та професійної діяльності.

Спеціальні компетенції:

- знання основ загальної соціології, її предмета, структури, головних понять і функцій;

- уміння характеризувати основи загальної соціології, її предмет, структуру, головні поняття і функції;

- здатність аргументувати історичний шлях розвитку світової та вітчизняної соціологічної думки;

- отримання навичок аналізу загального змісту спеціальних соціологічних теорій;

- обґрунтовування принципів організації соціологічних досліджень, методів збирання та аналізу соціологічної інформації;

- розуміння особливостей взаємодії соціології з різними сферами життєдіяльності суспільства.

1.1. Тематичний план навчальної дисципліни

Назва модуля, змістового модуля, теми
Модуль I. Соціологія
Змістовий модуль 1. Соціологія
Тема 1. Соціологія як наука, її предмет і методи
Тема 2. Історія розвитку соціології в країнах Західної Європи, США та в Україні
Тема 3. Організація соціологічних досліджень, методи збирання та аналізу соціологічної інформації
Тема 4. Суспільство як соціальна система, його соціальна структура, теорія соціальної стратифікації
Тема 5. Основні соціальні інститути
Тема 6. Особистість у системі соціальних зв’язків
Тема 7. Соціологія молоді
Тема 8. Соціологія шлюбу і сім’ї
Тема 9. Соціологія освіти. Соціологія культури
Тема 10. Соціологія економічного життя. Соціологія праці та управління
Модуль ІІ
Індивідуальне науково-дослідне завдання
Підсумковий контроль: іспит

1.2. Зміст навчальної дисципліни

Модуль I. Соціологія

Змістовий модуль 1. Соціологія

Тема 1. Соціологія як наука, її предмет і методи

Соціально-культурні і наукові передумови виникнення соціології як науки. Місце соціології в системі суспільствознавства, її зв’язок з іншими науками.

Об’єкт і предмет соціології. Основні методологічні засади соціології як науки. Специфіка соціологічного аналізу соціальних явищ. Ціннісний підхід у соціології. Категорії та закони соціології. Система соціологічних знань та їх елементи.

Основні функції соціології як науки. Значення соціології для розв’язання соціально-економічних і політичних проблем модернізації українського суспільства.

Тема 2. Історія розвитку соціології в країнах Західної Європи, США та в Україні

Розвиток соціального знання в філософському контексті ХVІІ-ХVІІІ ст. Проблемна ситуація у розвитку соціального знання.

А.Сен-Сімон про необхідність нової науки про людину. Соціологічна система О.Конта та її вплив на подальший розвиток соціології. Органіцистська теорія суспільства Г.Спенсера. Аналогія і редукціонізм як головні принципи соціологічного натуралізму. Соціал-дарвіністський, расово-антропологінчий та географічний напрямки в соціології.

Соціологія марксизму про економічні детермінанти історичного розвитку суспільства. Марксистська концепція соціальної структури.

Психологічний напрям у соціології ХІХ століття та його вплив на подальший розвиток соціології.

М.Вебер – основоположник «розуміючої соціології». Теорії ідеальних типів та соціальної дії М. Вебера. концепція раціональності. “Соціологізм” Е.Дюркгейма та поняття соціального факту. Система соціології В.Парето, його теорія циркуляції еліт.

Особливості розвитку соціології у ХХ ст. розвиток соціологічної теорії та емпіричних досліджень у США. Символічний інтеракціонізм Ч.Кулі,

Г.Дж.Міда. Чикагська соціологічна школа, її дослідження проблем соціальної екології, соціології міста, девіантної поведінки. Розвиток ідей Е.Дюркгейма представниками Французької соціологічної школи.

Соціологічні проблеми в психоаналізі З.Фрейда. Концепції суспільства і культури у соціальній антропології Д.Редкліфф-Брауна і Б.Малиновського. “Франкфуртська школа” і програма критичної теорії суспільства. Теорія соціальних змін в структурно-функціональній соціології Т.Прасонса. Р.Мертон про соціальну структуру та аномію. Інтегральна соціологія П.Сорокіна. Теорії соціального конфлікту. Дж.Романс і П.Блау про механізми соціального обміну. Основні ідеї неофункціоналізму (Дж.Александер, Дж.Тьорнер), етнометодологія Е.Гідденса і його теорія соціальної структурації. Теорії технократії. Теорії індустріального та постіндустріального суспільств. Постмодерністські ідеї в соціології. П.Бурдьє про соціальний простір та культурний капітал.

Особливості та основні напрямки розвитку соціологічної думки в Росії. Становлення і розвиток соціологічної думки в Україні. Соціальні проблеми у творчості Г.Сковороди та Т.Шевченка. Соціологічна проблематика у творчості М.Драгоманова, М.Ковалевського, М.Костомарова, С.Подолинського, О.Потебні, І.Франка, М.Грушевського, С.Кістяківського, М.Шаповала. Розвиток соціології в Росії та Україні у ХХ ст.

Тема 3. Організація соціологічних досліджень, методи збирання та аналізу соціологічної інформації

Поняття, основні етапи і процедури соціологічних досліджень. Завдання і особливості етапів підготовки, збору і аналізу інформації та впровадження результатів досліджень. Функції та особливості соціологічних досліджень. Поняття, роль та головне призначення програми соціологічних досліджень. Нормативні вимоги до упорядкування структури проміжних та заключних звітів за результатами соціологічних досліджень.

Сутність і значення методу вибірки у практиці соціологічних досліджень. Поняття генеральної, вибіркової сукупностей, одиниць відбору, одиниць спостереження, репрезентативності, районування та їх роль у реалізації метода. Критерії оцінки якостей вибірки. Засоби виявлення і вилучення помилок у вибірковому дослідженні.

Загальна характеристика і класифікацій методів збору первинної соціологічної інформації. Опитування як метод збору соціологічної інформації, його місце серед інших методів. Характеристика різновидів опитування: цільове призначення, переваги, недоліки. Специфіка анкетування у соціологічному дослідження. Типи питань та особливості їх використання. Типові помилки при анкетуванні і шляхи їх подолання. Інтерв’ю та особливості його застосування у соціологічному дослідженні. Вимоги до організації і проведення інтерв’ю. Співвідношення усних і письмових опитувань у соціологічному дослідженні. Способи підвищення якості і надійності результатів опитування.

Загальна характеристика спостереження, специфіка його використання в соціологічних дослідженнях. Види спостереження, їх переваги, недоліки, особливості застосування. Планування спостереження та розробка програми спостереження. Способи використання технічних засобів у спостереженні. Підготовка спостерігачів, вимоги до них. Проблема надійності та вірогідності результатів спостереження, шляхи їх підвищення.

Інформаційні можливості та цінність документальних джерел соціальної інформації. Види документів, їх класифікація та характеристика. Місце аналізу документів у системі методів збору соціальної інформації. Змістовні (традиційні) та формалізовані методи аналізу документів.

Прогрес у сфері інформаційних технологій і переваги при обробці даних соціологічних досліджень. Програмне забезпечення процесу обробки соціальної інформації. Особливості та вимоги при підгонці інформації для ручної та машинної обробки. Методи підвищення ефективності немашинної обробки інформації. Види та форми графічного зображення соціологічних даних. Теоретичні, організаційні та інші умови якісного аналізу даних соціологічних досліджень. Вплив професійної культури на характер інтерпретації даних соціологічних досліджень. Процеси узагальнення і диференціації фактологічної інформації. Методи та процедури опису даних у процесах аналізу інформації. Аналіз як умова підготовки обґрунтованих і практично необхідних висновків та рекомендацій. Оформлення проміжних та заключних звітів у відповідності до нормативних вимог.

Тема 4. Суспільство як соціальна система, його соціальна структура, теорія соціальної стратифікації

Поняття суспільства. Суспільство і природа. Головні ознаки суспільства та його структурні елементи. Сучасні соціологічні трактовки суспільства.

Поняття суспільного життя. Біологічні, географічні, демократичні, економічні, соціокультурні засади суспільного життя.

Поняття соціальних і соціатальних систем. Класифікація соціальних систем. Історичні типи суспільства: традиційне, індустріальне, модерне суспільство. Глобальні процеси сучасного суспільного розвитку. Соціологія і прогнозування тенденцій світового розвитку.

Перехідний стан сучасного українського суспільства. Модернізацій ні, трансформаційні процеси в Україні: напрямки, протиріччя, проблеми ефективності.

Поняття соціальної структури суспільства. Поняття соціальної спільності. Типологія соціальних спільнот. Основні елементи соціальної структури та механізми їх взаємодії. Основні напрямки соціоструктурних змін в сучасному українському суспільстві.

Поняття соціальної групи, її головні ознаки. Типологія соціальних груп. Головні чинники та механізми формування соціальних груп. Поняття групової ідентифікації та ідентичності.

Місце соціально-демографічних груп в соціальній структурі суспільства. Соціально-демографічні групи та соціальні процеси. Типи відтворювання населення. Соціологічний аналіз динаміки складу населення за віком, статтю, сімейним станом.

Етнонаціональна структура суспільства. Поняття етнічної групи. Еволюція та види етнічних груп. Соціологічні трактовки поняття нації. Етно-національна ідентифікація як механізм формування етнонаціональних груп. Розвиток етно-національних процесів в Україні.

Первинні і вторинні, цільові, умовні, корпоративні групи. Соціальна еліта. Натовп, маси, публіка.

Соціальна стратифікація як центральне поняття при аналізі соціального. Соціальні групи як страти види соціальної стратифікації (закрита та відкрита). Причини соціальної нерівності. Основні методологічні підходи до вирішення питань про сутність та перспективи розвитку соціальної стратифікації.

Тема 5. Основні соціальні інститути

Поняття соціального інституту. Роль соціальних інститутів в життєдіяльності суспільства. Соціальні потреби, ресурси і соціальні інститути. Типи соціальних інститутів. Становлення, розвиток та дисфункції соціальних інститутів. Умови успішного функціонування соціальних інститутів. Соціальні інститути в системі соціального управління та контролю. Інституціональні елементи соціального контролю.

Тема 6. Особистість у системі соціальних зв’язків

Поняття особистості в соціології. Основні ознаки особистості. Співвідношення понять людина, особистість, індивід, індивідуальність. Основні теоретичні концепції особистості. Типологія особистості.

Соціальний статус та соціальні ролі особистості. Внутрішньо рольові та між рольові конфлікти, шляхи їх подолання, внутрішні детермінанти соціальної поведінки особистості. Потреби, інтереси, цінності, ціннісні орієнтації як елементи духовної культури особистості. Співвідношення особистих та суспільних інтересів. Ціннісні орієнтації особистості.

Соціалізація індивідів та її основні етапи. Співвідношення соціалізації та індивідуалізації особистості. Соціалізація як цілеспрямований (навчання, виховання) і стихійний вплив соціальних чинників. Структура процесу соціалізації. Основні чинники та канали соціалізації особистості. Поняття ре соціалізації. Проблеми ресоціалізації особистості в умовах суспільної трансформації.

Особистість як суб’єкт суспільних відносин. Соціальна активність особистості, її критерії та показники. Види та рівні соціальної активності.

Соціологічні дослідження ролі особистого фактору в соціальних, політичних та економічних реформах в сучасній Україні.

Тема 7. Соціологія молоді

Сутність, предмет, об’єкт, функції соціології молоді. Основні поняття соціології молоді.

Молодь як специфічна соціально-демографічна група. Вікові межі, специфіка свідомості та поведінки. Молодіжна субкультура: поняття,

напрями досліджень. Девіантна поведінка молоді як об’єкт соціологічного дослідження.

Типологічний аналіз молоді за рівнем соціальної активності. Поняття “ювенології” суспільства. Соціологічний аналіз між поколінної взаємодії, його роль у вирішенні соціальних проблем сучасного суспільства.

Соціалізація молоді як соціальна та соціологічна проблема. Стратегії входження молоді в суспільне життя. Молодь у сфері праці і зайнятості. Державна молодіжна політика в Україні.

Тема 8. Соціологія шлюбу і сім’ї

Сім’я як соціальний інститут і мала соціальна група, її функції. Шлюб і сім’я. Інституціональні і мотиваційні основи утворення шлюбної пари. Біологічні, соціальні, культурно-історичні аспекти подружніх і сімейних ролей. Сексуальна культура та репродуктивні установки в суспільстві. Причини виникнення і можливості подолання сімейних конфліктів. Проблеми і чинники оптимізації шлюбно-фамілістичних орієнтацій молоді.

Тема 9. Соціологія освіти. Соціологія культури

Освіта і наука як соціальні інститути, їх функції. Аналіз світових тенденцій в освіті та науці. Гуманізація освіти. Освіта в Україні і проблеми підготовки сучасних фахівців. Соціологічна освіта в Україні.

Соціальна сутність культури та її функції. Культура як спосіб ціннісного освоєння дійсності. Предмет та основні категорії соціології культури. Прямий та опосередкований характер соціальних показників культури. Культура і особистість. Самопізнання та самореалізація як показники культурної діяльності. Культурна взаємодія та соціальна ідентифікація особистості. Специфіка сучасного соціологічного підходу до аналізу культурних систем.

Особливості національної культури у контексті відродження українського соціуму.

Тема 10. Соціологія економічного життя. Соціологія праці та управління

Економічні інститути. Виробництво, розподіл матеріальних благ та послуг, регулювання грошового обігу, організація в розподіл праці, трудова діяльність, власність, ринок.

Предмет і об’єкт економічної соціології. Соціальні функції економіки. Основні поняття та категорії економічної соціології. Проблемні пошуки вітчизняної економічної соціології.

Сутність, предмет, об’єкт соціології праці та управління. Категорії соціології праці та управління. Соціологічний аналіз економічних потреб, інтересів, цінностей різних соціальних груп, їх поведінки в економічній галузі. Проблеми зайнятості населення та регулювання конфліктів у сфері зайнятості. Роль соціології праці і управління у вирішенні соціально-економічних проблем.

Модуль ІІ

Індивідуальне науково-дослідне завдання

2. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Модуль I. Соціологія

Змістовий модуль 1. Соціологія

Тема 1. Соціологія як наука, її предмет і методи

Мета: закріплення, поглиблення, систематизація знань про: дисципліну «Соціологія», її мету, завдання, особливості, предмет, функції, закони та категорії.

1. Передумови виникнення соціології, її класичний період (О. Конт, Г. Спенсер, М. Вебер, Е. Дюркгейм).

2. Об`єкт та предмет, основні закони та категорії соціології.

3. Місце соціології в системі суспільствознавства.

4.Структура і функції соціології.

5.Значення соціології для розв’язання соціально-економічних і політичних проблем українського суспільства.

Методичні рекомендації до самостійної роботи

У першому питанні слід звернути увагу, що соціальне пізнання у кінці XVIII ст. створило якісно нові умови свого повільного розвитку у XIX ст. Криза абстрактно-філософських принципів аналізу людини загострило питання про необхідність нових пізнавальних підходів у розумінні людини і суспільства. Розвиток природничих наук свідчив про те, що без вивчення конкретних явищ, взаємовідносин між ними неможливе пізнання закономірності суспільного розвитку. Студенти повинні знати внесок О.Конта (спостереження, експеримент) Г.Спенсера (виявив головні положення соціології), М.Вебера (соціологічні механізми влади, концепція бюрократії, соціологія релігії).

Приступаючи до вивчення другого питання, слід звернути увагу, що об’єктом соціологічного пізнання виступає соціальна реальність, тобто повсякденне життя суспільства. Предметом соціології є окремі аспекти, особливості, відносини об`єкта дослідження, що підлягають безпосередньому вивченню з допомогою притаманних саме цій науці методів. Студенти повинні знати, що існують три групи категорій. До головних належать такі категорії: соціальне, соціальні відносини, суспільство, соціальна система, соціальний статус, стратифікація, соціальний інститут, соціальна мобільність, соціалізація та ін.

Розглядаючи зміст третього питання слід визначити, що соціологія є науковим знанням про суспільство. Це означає, що вона використовує наукові способи вивчення дійсності. Соціологія відрізняється від інших наук про людину і суспільство своїм специфічним кутом зору. Сутність соціологічного підходу полягає в тому, що соціологія співвідносить досліджувані суспільні явища зі стану суспільства загалом, вона досліджує всі соціальні процеси незалежно від того, якими вони є: економічними, політичними,правовими, творчими, релігійними, філософськими, етичними і т. ін. Отже, на відміну від інших суспільних чи соціогуманітарних наук соціологія є генералізуючою наукою, яка досліджує суспільство в цілому і людину як істоту соціальну.

У системі суспільних наук соціологія найтісніше взаємодіє з історією, філософією, економічною наукою, політологією, правовими науками, психологією, етикою та іншими.

При підготовці третього питання потрібно звернути увагу, що при найширшому визначенні відокремлюють дві досить самостійні зони: макросоціологію, мікросоціологію, а також два основних напрямки: та теоретичний і емпіричний. Функції соціології зумовлюють основні її обов’язки перед суспільством. Найголовнішими функціями соціології є пізнавальна, практична, теоретична, інформаційна, прогностична, гуманістична, ідеологічна.

При підготовці до обговорення п`ятого питання необхідно звернути увагу на те, що роль соціології в суспільстві визначається її предметом та функціями. Студенти повинні знати, що основним завданням соціології є дослідження соціальних явищ і процесів. При цьому кожне явище, кожний процес слід розглядати в комплексі, у взаємозв`язку з іншими явищами.

Питання для самоконтролю

1. Що вивчає соціологія?

2. У чому на вашу думку полягає значення соціології і чому зростає її роль в сучасних умовах?

3. Що таке предмет соціології?

4. Чому існує різноманітний підхід до розуміння предмета соціології?

5. Які теоретичні концепції розкривають поняття теоретичної соціології?

6. Чим відрізняються між собою мікро та макро соціологія?

7. Проаналізуйте чим соціологія відрізняється від інших соціогуманітарних наук.

8. Що ви особисто хотіли б одержати від вивчення соціології?

9. Яким чином практично перетворена функція сприяє розвитку суспільства?

10. Проаналізуйте структуру соціологічної системи знання.

Бібліографічний список

Основна література: [1-6].

Додаткова література: [1,12,15,28,33,40,44,45,46,56,61,62,66,67,69,70, 80,99,103,107,108,126,144,161,162,184,185,195,199,218,222].

Тема 2. Історія розвитку соціології в країнах Західної Європи, США та в Україні

Мета: засвоєння, закріплення та систематизація знань про основні етапи розвитку соціологічної думки, основні етапи розвитку соціологічного знання (протосоціологічний, академічний, сучасний).

Дата добавления: 2014-01-04