Чому трапляються хибні міркування?

Після виконання й оцінювання власних розумових здібностей за тестом, давайте детальніше розглянемо задачі й подивимось, чи не можна розвинути ваші розумові здібності й підвищити рівень інтелекту на 10 або навіть більше балів.

Більшість подібних тестів та книг з захоплюючими задачами мають всього лише шість типів задач. З ними ви ознайомилися у тесті. Як тільки ви зрозумієте, яким чином побудовані ці інтелектуальні задачі, ваш мозок розв'яже будь-яку з них.

Отже, ми розділили курс навчання на п'ять складових: задачі зі словами, задачі з числами, математичні задачі, логічні задачі і просторові задачі. Ми покажемо вам, як конструюються задачі кожного типу, і навчимо їх розв'язувати.

Існує безліч способів розвинути власний інтелект, навчитися міркувати й аналізувати, а відтак застосувати це у будь-якій справі.

По-перше, можна зрозуміти, як створюються задачі, як вони скомпоновані і як вони розв'язуються. Коли ви дізнаєтесь, як компонуються задачі, вам буде набагато легше їх обмірковувати.

По-друге, ви можете встановити для себе певні інтелектуальні межі, які запобігатимуть похибкам у міркуваннях.

Обидві ці навички мають дуже важливе значення у розвитку аналітичних здібностей. Правила пошуку розв'язку завдань надані у додатку 3.

Отже, запишемо Правило №1: Уважно читайте кожне завдання. Впевніться, що ви дійсно зрозуміли запитання, і лише після цього починайте розв'язувати завдання.

Отож запам'ятайте Правило №2. Розділіть кожну складну задачу на кілька маленьких завдань або під завдань. Розв'язуйте їх по черзі, у логічній послідовності. Постійно розвантажуйте короткочасну пам'ять за допомогою записів і нотаток, тоді ви зможете одночасно оперувати різними елементами задачі.

Уважно читайте умову задачі та запитання, виділіть лише ті дані, які потрібні для відповіді на запитання. Отже, Правило №3: Уважно обмірковуйте умову задачі.

Той, хто добре розв'язує задачі, так само успішно управляє власним інтелектом. Наше мислення має бути дисциплінованим, тому не дозволяйте собі поспішати під час роботи, не перескакуйте через важливі етапи, а також не дозволяйте думкам блукати десь-інде.

Про все це нам розповіли діти, які полюбляють та вміють розв'язувати задачі.

Отже, запам'ятайте Правило № 4: Гарний мислитель — це ретельний мислитель.

Тому треба розвивати наполегливість і звичку не відступати перед жодними труднощами. Правило №5 таке: Не здавайтеся! Не відступайте від задачі, поки її не розв'яжете. Чим більше ви будете міркувати, чим більше задач розв'яжете, тим впевненіше будете долати будь-які проблеми в майбутньому.

Теоретично більшість дітей може розв'язати всі завдання інтелектуальних тестів, якщо достатньо обміркує кожне з них. За хвилину чи годину, за день або місяць ви обов'язково знайдете правильну відповідь. Але для підготовки відповіді на тест дається дуже мало часу, бо перевіряється здатність швидко розв'язувати задачі. Фактично, більшість завдань тестів такі, що лише талановиті люди розв'язують задачі за відведений час.

Отже, давайте ще раз згадаємо наші правила

Правило №1: Уважно читайте кожне завдання.

Правило №2: Поділіть складну задачу на менші завдання.

Правило №3: Будьте уважними до умови задачі.

Правило №4: Гарний мислитель — це ретельний мислитель.

Правило №5: Не відступайте!

Ці правила допоможуть розвинути здібності до розв'язування різноманітних задач, захоплюючих головоломок, а також різних життєвих проблем. Дотримуйтесь цих правил під час виконання шкільних завдань.

Пам'ятайте: інтелектуальних навичок, як і будь-яких інших, набувають завдяки постійним тренуванням і вправам.

ВИСНОВКИ

Навчання логіки сприяє становленню моральних якостей особистості: наполегливості, цілеспрямованості, творчої активності і самостійності, відповідальності і старанності, дисципліни і критичності мислення, здібності аргументовано відстоювати свої погляди і переконання. Вивчення логіки потребує від учнів розумових і вольових зусиль, концентрації уваги, активності і систематичності, розвинутої уяви.

Логіка розвиває розумові здібності учнів, при вивченні прийомів і методів мислення: індукції і дедукції, узагальнення і конкретизації, аналізу і синтезу, класифікації і систематизації, абстрагування і аналогії. Розвитку творчих здібностей учнів сприяє активне використання задач на всіх етапах навчального процесу. При навчанні логіки формуються уміння і навички розумової праці: планування своєї роботи, пошук раціональних шляхів її виконання, критична оцінка результатів. У процесі навчання логіки учні можуть і повинні навчитись висловлювати свої думки ясно, вичерпно і лаконічно, надбати навичок чіткого, охайного і грамотного виконання записів.

Розвиток логічного мислення вносить свій вклад в естетичне виховання учнів: сприйняття краси і витонченості математичних суджень; чіткого, вичерпного, лаконічного висловлювання думок; впевненості у судженнях, формування вмінь абстрагуватись від конкретного змісту і зосереджуватися на структурі своєї думки, розвитку інтуїції. Учні, які оволоділи знаннями та навичками логічного мислення, завжди зможуть зрозуміло висловлювати свої думки, виключаючи будь-яку розпливчастість у діловій розмові, неоднозначність у складанні ділових паперів, безсистемність в обробці інформації. Вони швидко зможуть знайти раціональне зерно навіть у чужій суперечливій мові, знайдуть найкоротший і правильний шлях виправлення помилок.

Освітні і виховні задачі навчання логіки повинні вирішуватись комплексно, у взаємозв'язку, з врахуванням вікових особливостей учнів, специфіки логіки як науки і навчального предмету.

Критерієм успішної роботи учителя повинна служити якість логічної підготовки, виконання поставлених освітніх і виховних задач, а не формальне використання якогось методу, прийому, форми або засобу навчання.

З ознайомлення з різновидами середніх освітніх закладів для здібних і обдарованих дітей можна зробити висновок, що курс логіки має майбутнє.

Перспективними, на нашу думку, є шляхи впровадження у навчально-виховний процес курсу „Елементи логіки”.

На основі ґрунтовного вивчення проблеми дослідження педагогічного експерименту робимо висновок про необхідність вивчення курсу логіки у середній школі. Вивчення логіки - один з найбільш продуктивних способів формування професійної компетентності і підвищення логічної культури мислення особистості.

Додаток 2.

Дата добавления: 2014-01-04