Тема 2. Моделі соціальної політики

Соціалізація особистості через навчання демократичних правил

На початку 1990-х років утворились нові демократичні держави, з появою яких виникла проблема: як навчити методам і технологіям демократії, а на їх основі виховати нове покоління. У високорозвинених країнах світу ця проблема не стоїть так гостро, оскільки у них давно освіта спрямована на виховання громадянина - патріота, який втілює демократичні ідеали в громадські та політичні дії.

У більшості країн колишнього соціалістичного табору та «третього світу» ця ціль досягається не всюди. У школах учням викладають основи політичних знань, а відтак здійснюють перевірку того, наскільки добре вони розуміють, що означає бути громадянином. Навчання демократії в школах починається з послідовної організації управління класом, школою.

Основних демократичних правилам можна навчити. Вони такі:

· погодження з ідеями та цілями, правами й обов'язками, визначеними конституцією держави;

· уможливлення безпосередньої участі кожного в обговоренні, прийнятті та висловленні власної точки зору;

· можливість реалізувати на практиці волю та інтереси більшості громадян;

· дотримання законів;

· право на життя, свободу та прагнення до щастя, на максимально можливу реалізацію своєї кваліфікації, таланту та здібностей; повага прав інших громадян;

· свобода та справедливість для всіх.

Соціальне виховання - це повільний і важкий процес, який спонукає учнів разом із педагогами навчитися тому, як стати відповідальними, компетентними демократичними громадянами. Молодь повинна усвідомлювати, що обов'язок кожного - вносити свій вклад у добробут суспільства, виявляти турботу один про одного, тоді демократія і справедливість стануть основними цінностями в соціальній структурі суспільства.

1. Формування держав загального добробуту.

2. Моделі соціальної політики і соціальної практики

- патерналістська;

- корпоративістська;

- етатистська.

3. Соціальна робота в Німеччині.

Питання для самоконтролю

1.У чому полягає головна ідея «держави загального добробуту»?

2.У яких документах відображені принципи соціальної держави?

3.Дайте визначення понять «етатизм», «патерналізм», «корпоративізм».

Основні поняття: метод, класичні методи, інноваційні методи, індивідуальний метод соціальної роботи, «держава загального добробуту», модель соціального розвитку,

«патерналізм»- У сучасному вжитку цей термін зазвичай належить до тих законів і соціальної політики, що обмежують свободу людини з огляду на те, що це в її ж інтересах. Прикладами патерналізму в цьому сенсі є закони щодо забезпечення безпеки споживача, які не дозволяють людям купувати дешеві, але небезпечні вироби, або заборонну політику, спрямовану на обмеження споживання шкідливих речовин типу наркотиків, алкоголю і тютюну, до яких швидко звикають. Є два головних питання, що виникають в теоретичній дискусії щодо патерналізму: по-перше, як ми визначаємо, що дані закони і політика є справді патерналістськими, і, по-друге, що дає узаконення патерналізму в сучасній державі. Проблема визначення виникає через те, що важко визначити, коли політика або розділ законодавства є свідомо або ж лише випадково патерналістськими. Наприклад, система обов’язкового пенсійного забезпечення змушує людей економити більшою мірою, ніж вони б це робили в іншому разі, і в цьому сенсі її можна розглядати як патерналістську;

«корпоративізм» - (від лат. corpus - тіло, іноді зустрічається корпоратізм - калька з англ. corporatism) - політична теорія, згідно якої елементарними осередками суспільства є певні соціальні групи, а не окремі особи. В настоящее время теория корпоративизма стала частью идеологии христианской демократии. В даний час теорія корпоративізму стала частиною ідеології християнської демократії.

етатизм» - (від фр. État — держава) — напрям політичної думки, який розглядає державу як найвищий результат і мету суспільного розвитку. В деяких країнах (наприклад, у Туреччині) цей термін позначав офіційну державну політику.Етатизація — (від фр. l’etat — держава) — посилення втручання держави в економічне життя^[

Література для самостійного опрацювання

Дата добавления: 2014-01-05