Лекция №1. Введение в теоретическое изучение грамматики английского языка

Соціальний конфлікт

Конфлікти в соціальній сфері завжди є наслідком яких-небудь суспільних відносин, що з різних причин не збігаються. Ми маємо в соціальній системі зовсім різні і різнонаправлені відносини, тому ми можемо говорити, що конфліктні ситуації є швидше нормою, ніж ознакою ЇЇ нездоров'я. У своїй більшості конфлікти виконують конструктивну функцію.

Суспільство, як і весь навколишній світ, розвивається через різні протиріччя. У цьому величезному різноманітті конфліктів можна виділити дві групи протиріч.

? Протиріччя, що сформувалися соціально-економічним, матеріально - побутовим станом людей.

? Протиріччя, що виникли через неприйняття політикою сил, що знаходяться при владі.

Конфлікти, як правило, усвідомлюються на суб'єктивному рівні окремої особистості, соціальної групи, організації, партії. У цьому ми можемо побачити базову відмінність їх від протиріч, саме в їх суб'єктивному усвідомленні.

Самі собою протиріччя не завжди приводять до конфлікту. Для переростання протиріч у конфлікт необхідне розуміння протилежності інтересів і відповідних мотивацій. Передумовою будь-якого соціального катаклізму завжди було різке зменшення базових інстинктів більшості населення, мінімізація задоволення його потреб. Серед таких інстинктів можна назвати потребу в їжі, інстинкт самозбереження, потребу колективного самозбереження, потребу в житлі, одязі, потребу в мінімальній волі. Максимальне обмеження цих та інших базових інстинктів породжує соціальну напругу, соціальний вибух і конфлікт.

Серед реальних причин соціального конфлікту необхідно виділити і нормативно-ціннісний, котрий характеризується розбіжністю цілей і інтересів людей і певних соціальних груп.

Аналізуючи різні типи соціальних конфліктів, варто враховувати, що:

? конфлікт робить соціальні відносини мобільними, звичні норми поведінки, що тривалий час задовольняли більшість людей, рішуче відкидаються;

? незважаючи на різноманітність конфліктних ситуацій, поведінка в соціальних конфліктах характеризується підвищеною емоційністю, що не завжди може стримати і регіональний аспект.

Раціональна поведінка людей у конфліктних ситуаціях достатньо специфічна. Людина діє вибірково і завжди шукає соціальну опору для наступних зіткнень, поділяє усіх на супротивників і прихильників, шукає союзників, що, у свою чергу, стимулює протилежну сторону шукати способи ухилення від зіткнень, від конфліктів.

1. Определение грамматики. Объект ее изучения.

2. Язык и речь.

3. Языковая норма и вариативность.

4. Актуализация.

1. Определение грамматики. Объект ее изучения.

Язык – форма отражения реальности в процессе человеческого общения. Язык социален по своей природе, он неразрывно связан с людьми, являющимися его создателями и пользователями, язык развивается только с развитием общества.

Язык включает в себя три составные части (sides): фонологическую систему, лексическую систему, грамматическую систему. И только единство этих трех элементов формирует язык, ибо при отсутствии одного из этих элементов система теряет смысл.

Фонологическая система – это фундамент языка, это звуковая оболочка значимых единиц. Лексическая система – это названия вещей и объектов реальности, т.е. слова и стабильные группы слов. Грамматическая система – это свод правил определения и сочетания значений. Каждая из этих сторон языка является отдельной лингвистической дисциплиной.

Грамматика определяется как раздел языкознания, изучающий закономерности изменения и сочетания слов, образующих осмысленные предложения (высказывания).

Грамматика подразделяется на морфологию (наука об изменении слов) и синтаксис (наука о сочетании слов и предложений в тексте). Морфология изучает грамматические морфемы и выражаемые ими грамматические значения. Синтаксис изучает вопросы, относящиеся к организации предложения, связи и функции слов в предложении, использование служебных слов, порядок слов, значения, выражаемые, фразовыми средствами.

Основной элемент грамматического строя – грамматическая категория – представляет собой единство формы и содержания. Ее содержание проявляется в определенной оппозиции двух или более значений. Формально она выражается в изменении слова (морфологическая категория) либо в употреблении служебных слов, изменении порядка слов или интонации в предложении (синтаксическая категория).

Объектом исследования теоретической грамматики является теоретическое описание грамматической системы (в нашем случае это система английского языка)., т.е. научный анализ и определение его грамматических категорий и изучение механизмов образования грамматических значений в процессе говорения.

Ядром грамматического значения является понятие, отражающее свойства или отношения объектов.

Грамматические явления необходимо изучать не только в их системе, но и в их использовании в конкретной речевой практике, в их функционировании, принимая во внимание при этом важную роль самих говорящих индивидуумов в организации речи, роль ситуации в употреблении и интерпретации грамматических явлений.

2. Язык и речь.

Грамматика изучает соответствующие языковые факты не только на уровне языка-системы, но и на уровне речи, в их реализации.

В языке, как организованной совокупности элементов, различают две стороны: систему/структуру и норму.

Система представляет собой целостную совокупность элементов, структура – определенную внутреннюю организацию этой совокупности. Понятие системы делает упор на совокупности, множестве элементов; понятие структуры – на устойчивых связях внутри объекта. Исследовать языковое явление в структурно-системном плане значит: а) определить набор (инвентарь) элементов, образующих систему, б) выявить внутренние отношения и связи между этими элементами, их иерархию, а также пути образования новых элементов. (Система времен английского языка: в системе индикатива три оппозиции – настоящее – прошедшее – будущее, затем определяются значения, противопоставляющие различные формы (continuous / perfect, present perfect/past perfect и т.п.)).

Языковая норма есть установленная в данном языке форма выражения грамматической категории. Сложное прошедшее время имеет структуру вспомогательный глагол + причастие прошедшего времени (have broken, а не have broke).

Элементы системы могут быть свободно избраны говорящим, но этот выбор значим, т.к. в зависимости от него изменяется содержание высказывания (Peter beats Jack/ Jack beats Peter). В приведенной фразе нельзя ставить оба существительных перед глаголом, даже если смысл был бы ясен: англичане так не говорят (Peter Jack beats).

Ни система, ни норма не обладают абсолютной жесткостью. Языковая система асимметрична. Слишком жесткая система усложнила бы выбор слов и форм в процессе общения.

У речи имеется также два аспекта: общая речь (норма речи, узус) и индивидуальная речь. Использование в речи языковых форм предполагает их определенный отбор, иногда и некоторое изменение. Однако отбор этот делается не всегда индивидуально, люди исходят из определенных установок, ибо для того чтобы хорошо владеть языком, недостаточно знать формы и конструкции, нужно знать закономерности использования их в ситуациях контекста. Узус – предпочтительный выбор из грамматически возможных форм данного языка. Например, говорящий по-английски чаще избирает личную форму, говорящий по-русски – безличную (I’m afraid, I’m bored /мне страшно, мне скучно) (Ты имеешь брата? Русский скажет: У тебя есть брат?, а англичанин в обоих случаях употребит глагол have или конструкцию have got):(Have you got a brother? Have you got the opportunity?).

Итак, грамматика имеет двоякую цель: объяснение законов организации языка и вместе с тем механизмов речи, то есть правил выбора языковых элементов при формировании высказываний – коммуникативных единиц. Соблюдение норм делает речь правильной, соблюдение узуса (нормы речи) делает речь аутентичной, то есть человек, изучающий иностранный язык, говорит так, как сказал бы в данной ситуации носитель языка.

3. Языковая норма и вариативность.

Одной из задач изучения грамматики является усвоение грамматически правильной речи. Как отмечалось выше, языковая норма - это совокупность конкретных, закрепленных обычаем форм означающего. Вместе с тем норма не всегда абсолютна. Она может расшатываться; в разных сферах языка постоянно наблюдается вариативность многих звеньев нормы, колебания, отступления от нее. Основные причины вариативности: 1) различная языковая компетенция говорящих (то, что одному носителю языка кажется приемлемым, другой склонен отвергать); 2) различные стили и уровни речи (например, в разговорной речи свои нормы, отличные от литературного языка); 3) аналогия.

В связи с возможностями варьирования различают два типа нормы: объективную языковую норму (можно ли так вообще сказать по-английски) и оценочную, которая устанавливает правильность в данной ситуации соревнующихся норм, показывает хорошо ли так сказать в данном случае. Например, норма требует употребление определенного артикля, в тех случаях, когда речь идет об уже известных вещах (“already known”). Однако в литературных источниках очень часто встречаются случаи отступления от этой нормы: “I’ve just read a book of yours about Spain and I wanted to ask you about it.” – “It’s not a very good book, I’m afraid” (S. Maugham). I feel a good deal of hesitation about telling you this story of my own. You see it is not a story like others stories I have been telling you: it is a true story (J.K.Jerome).

Норма может быть абсолютной, соблюдаемой всеми носителями языка, и вариативной, которая может подвергаться изменению.

Что касается отношения к норме, то здесь наблюдается три позиции:

- пуризм – жесткое соблюдение установленных норм, неприятие никаких отступлений и новшеств;

- лаксизм – вседозволенность;

- толерантность – допущение в определенных случаях отступлений от жесткой нормы, принятие устоявшихся в обществе изменений.

Норма развивается, постоянно меняется, поэтому чаще всего слышатся высказывания в пользу разумной толерантности.

4. Актуализация.

Актуализацией называется использование в речи, языковых средств, в том числе и грамматических. Теория актуализации разрабатывалась рядом французских ученых: Ш. Балли и Г. Гийомом. Балли подчеркивал, что актуализировать понятие значит отождествлять его с реальным представлением говорящего. Актуализация понятия заключается в его количественном определении. Подлинная актуализация всегда совершается только в высказывании (в предложении), так как только в предложении завершается акт обозначения: языковые формы сопоставляются с отрезком действительности. Балли обнаруживал особые средства актуализации – актуализаторы (актуализаторами существительного являются артикль и другие детерминативы, актуализаторами глагола – местоимения и глагольные флексии).

Понятие актуализации лежит в основе грамматической концепции Гийома, согласно которой в процессе порождения речи человеческая мысль движется от универсального (общего) к единичному и обратно, то есть происходит актуализация виртуальных понятий, находящихся в сознании говорящего. Гийом различает три степени актуализации: нулевая степень (неактуализированное понятие, вещь или действие в потенции, in posse) промежуточная степень (объект в становлении in fieri) и полная актуализация идей (в бытии in esse). Каждой ступени соответствуют определенные грамматические формы:

Ступень актуализации	Грамматические формы
Для предмета	Для действия
In posse In fieri In esse	Отсутствие артикля Неопределенный артикль Определенный артикль	Неличные формы Subjunctive индикатив

Дата добавления: 2014-01-05