Умови ефективного використання інтерактивних технологій

Для того, що подолати складності застосування інтерактивних технологій і перетворити їхні слабкі боки на сильні, треба пам'ятати:

• Інтерактивні технології потребують певної зміни всього життя класу, а також значної кількості часу для підготовки, як учнів, так і педагога. Треба починати з поступового використання цих технологій. Педагоги й учні повинні звикнути до них.

• Можна провести з учнями особливе "організаційне заняття" й розробити разом із ними "правила роботи в класі". Налаштуйте учнів на сумлінну підготовку до інтерактивних занять. Використовуйте спочатку прості інтерактивні технології: роботу в парах, малих групах, "мозковий штурм" тощо.

• Використання інтерактивних технологій - не самоціль. Це лише засіб створення тієї атмосфери в класі, що найліпше сприяє співробітництву, порозумінню і доброзичливості, надає можливості дійсно реалізувати особистісно-орієнтоване навчання.

• Якщо застосування вами інтерактивних технологій у конкретному класі веде до протилежних результатів - треба переглянути вашу стратегію й обережно підходити до використання подібних методів.

• Для ефективного застосування інтерактивних технологій, зокрема, для того, щоб охопити весь необхідний обсяг матеріалу й глибоко вивчити його (а не перетворити технології на безглузді "ігри заради самих ігор"), педагог повинен старанно планувати свою роботу:

ü запропонувати завдання учням для попередньої підготовки: прочитати, виконати самостійні підготовчі завдання;

ü відібрати для уроку такі інтерактивні вправи, які дали б учням "ключ" до засвоєння теми;

ü під час самих вправ дати учням час подумати над завданням, щоб вони виконували його серйозно, а не механічно або "граючись";

ü на одному занятті можна використовувати одну-дві інтерактивні вправи, а не цілий калейдоскоп;

ü дуже важливо провести спокійне глибоке обговорення за підсумками інтерактивної вправи, зокрема, акцентуючи увагу на іншому матеріалі теми, що безпосередньо не порушувався в інтерактивній вправі.

• Для зміцнення контролю за ходом навчання на підставі інтерактивних технологій вчитель має попередньо добре підготуватися:

ü глибоко вивчити й обміркувати матеріал, у тому числі і додатковий, наприклад, різноманітні тексти, зразки документів, приклади, ситуації, завдання до груп тощо;

ü ретельно планувати і розробляти заняття: визначити хронометраж, ролі учасників, підготувати питання і можливі відповіді, виробити критерії оцінки ефективності заняття;

ü мотивувати учнів до вивчення теми шляхом добору найцікавіших випадків, проблем; оголошувати очікувані результати (мету) заняття і критерії оцінки роботи учнів;

ü передбачати різноманітні методи привернення уваги учнів, налаштовувати їх на роботу.

Дата добавления: 2014-01-05