Текст лекции

ТЕМА

ЛЕКЦИЯ № 1

ПРИБОРОСТРОЕНИЯ И ИНФОРМАТИКИ

Устройство З-5сер4

Порядок работы ЗП в воздухе

1. Выдёргивается кольцо, расчековывается ранец

2. Ранцевые резинки растягивают клапана в стороны

3. Вытяжное устройство попадает в поток (вытяжное устройство на З-5сер4 – это карманы, нашитые на полюс купола, закрывающие полюсное отверстие)

4. Вытяжное устройство вытаскивает верхнюю часть купола из ранца

5. С помощью вытяжного устройства и через полюсное отверстие наполняется верхняя часть купола

6. Вступает в работу нижняя часть купола

7. Происходит окончательное наполнение купола

8. Выходят стропы из резиновых сот на ранце

Купол из капрона, площадью 50 м² прошит силовыми лентами по всей площади.

Длина (радиус) 3,6м

Диаметр полюсного отверстия: 70см

Поверх полюсного отверстия нашиты вытяжные карманы (7 штук)

24 стропы из капрона. Усилие на разрыв для каждой – 150кг

В нижней части стропы привязаны к промежуточной подвесной системе ЗП, состоящей из 4 СК, сшитых попарно, между которыми имеется перемычка (перемычка обеспечивает работу ЗП в случае отцепки одного из свободных концов)

Ранец имеет четыре клапана, внутри – резиновые соты для зачековки строп, косынку, отделяющую стропы от купола (в уложенном состоянии).

Кафедра Естественнонаучных дисциплин

(шифр и наименование кафедры)

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой

_________ (Р.Г. Закинян)

«___»_________2011 г.

Для студентов 1 курса

по направлениям подготовки 230700

«Прикладная информатика (в экономике)»

и «Прикладная информатика (в юриспруденции)»

(шифры специальностей)

Кандидат физико-математических наук, Дискаева Е.Н.

(ученая степень, ученое звание, фамилия и инициалы автора)

по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

(шифр и наименование учебной дисциплины)

Определение понятия и содержания предмета

«Безопасность жизнедеятельности»

(наименование темы лекции)

Обсуждена на заседании кафедры

(предметно-методической секции)

«__»___________2011 г.

Протокол № __

МГУПИ – 2011 г.

Тема лекции: Определение понятия и содержания предмета «Безопасность жизнедеятельности»

Учебные и воспитательные цели:

1. Вооружить студентов основными целями и задачами дисциплины, акцентировав внимание на актуальности ее изучения.

2. Осветить основные аспекты взаимосвязи человека и его среды обитания.

Время: 2 часа (90 мин.).

Литература:

Основная литература

1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. проф. Э.А. Арустамова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Дом «Дашков и К», 2002. – 496 с.

2. Белов С.В., Ильницкая А.В., Козьяков А.Ф. и др. Безопасность жизнедеятельности// Под общей ред. С.В. Белова. 5-е издание - М.: Высш.шк., 2005.- 606 с.

3. Русак О.Н. Безопасность и охрана труда: Учебное пособие для вузов/Под ред. О.Н.Русака. СПб.: Изд-во МАНЭБ, 2001.- 279 с.

Дополнительная литература

1. Безопасность жизнедеятельности. Практические занятия / И.Г. Гетия, С.И. Гетия, В.Н. Емец и др. – М.: Колос, ИПР СПО, 2002. – 104 с.
2. Экология и безопасность жизнедеятельности: Учеб.пособие для вузов/Д.А. Кривошеин, Л.А. Муравей, Н.Н. Роева и др.; Под ред. Л.А. Муровья. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 447 с.

Учебно-материальное обеспечение:

1. Наглядные пособия: ___нет______________________________________

2. Технические средства обучения: _____нет_________________________

3. Приложения: ___________нет____________________________________

(наименования и №№ схем, таблиц, слайдов, диафильмов и т.д.)

ПЛАН ЛЕКЦИИ:

Введение – 5 мин.

Основная часть (учебные вопросы) – 80 мин.

1-й учебный вопрос

Предмет безопасность жизнедеятельности. Его цели и задачи – 15 мин.

2-й учебный вопрос

Среда обитания человека – 25 мин.

3-й учебный вопрос

Основные проблемы жизнедеятельности – 20 мин.

4-й учебный вопрос

Основные принципы обеспечения жизнедеятельности – 20 мин.

Заключение – 5 мин.

Введение – 5 мин.

Учебная дисциплина "Безопасность жизнедеятельности" – это дисциплина, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской, природной) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций. Изучением дисциплины достигается формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.

Предмет «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) – универсальный учебный курс, включающий в себя элементы курсов «Гражданская оборона», «Охрана труда», «Охрана окружающей среды», основанный на последних достижениях естественных наук. Он предназначен для обобщения методов безопасного ведения производственных процессов в различных областях человеческой деятельности, научного исследования, создания экологически чистых технологий, оптимального поведения в условиях чрезвычайных ситуаций.

В 1965 г. был введен предмет «охрана труда» в ВУЗах, а также читались курсы «Охрана окружающей среды», «Гражданская оборона» – предпосылки для создания единого учения. В 90-х годах появилась дисциплина БЖД. Основная цель – выработка общих правил, закономерностей безопасности.

Еще Гиппократ говорил: «Здоровье человека зависит от образа жизни и среды обитания».

К основной литературе по дисциплине относится:

1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. проф. Э.А. Арустамова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Дом «Дашков и К», 2002. – 496 с.

2. Школа выживания при авариях и стихийных бедствиях. А.А. Ильин. – М.: изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 384 с.

3. Белов С.В., Ильницкая А.В., Козьяков А.Ф. и др. Безопасность жизнедеятельности// Под общей ред. С.В. Белова. 5-е издание - М.: Высш.шк., 2005.- 606 с.

4. В.С.Гриценко. Безопасность жизнедеятельности. - М.:МЭСИ, 2004.

5. Т.А.Хван, П.А.Хван. Безопасность жизнедеятельности. - Р.-на-Д.: «Феникс», 2003.

6. Русак О.Н. Безопасность и охрана труда: Учебное пособие для вузов/Под ред. О.Н.Русака. СПб.: Изд-во МАНЭБ, 2001.- 279 с.

Дополнительная литература очень разнообразна. Приступим к основной части сегодняшней лекции. Она состоит из 4 вопросов:

1-й учебный вопрос: Предмет безопасность жизнедеятельности. Его цели и задачи.

2-й учебный вопрос: Среда обитания человека

Дата добавления: 2014-01-05