Индивидуальный, групповой, массовый

Методы индивидуальной санитарно – просветительной информации предполагают индивидуальные санитарно – гигиенические воздействия в процессе общения между донором знаний и реципиентом и позволяют максимально учитывать индивидуальные особенности реципиента (состояние здоровья).

Эффективность методов групповой санитарно – просветительной информации и дифференцированных санитарно – гигиенических воздействий

на различные возрастные, половые и профессиональные группы населения

определяется однородностью интересов группы, наличием обратной связи, возможностью выработки единых выводов, мнений и убеждений, необходимых для формирования адекватного гигиенического поведения. Эти методы создают возможность широкого использования практического обучения, наглядных и печатных средств информации.

Методы массовой санитарно – просветительной информации позволяют оказывать агитационно – пропагандистское санитарно – просветительное воздействие на большие рассредоточенные аудитории с помощью технических средств. При этом используют каналы массовой информации (печать, радио, телевидение, кино), а также лекционную и наглядную пропаганду (плакаты, санбюллетени). Воздействие данных методов подкрепляется соответствующими пособиями – брошюры, листовки.

Формы проведения санитарно – просветительской работы:

индивидуальный метод: индивидуальные беседы, санитарно – просветительные консультации, индивидуальный санитарно – просветительный инструктаж.

групповой и массовый метод: лекции, беседы, цикл лекций или бесед, объединённый общей темой; санитарно – просветительные газеты (санбюллетени), тематические вечера, выступления в средствах массовой информации, организация уголков здоровья в учреждениях.

По данным некоторых исследований наиболее оперативными и эффективными формамисанитарно – просветительской работы являются лекции и беседы(70%). Живое слово специалиста, непосредственный контакт с аудиторией, возможность задавать вопросы и сразу же получать ответы – всё это делает лекции и беседы наиболее популярной формой санитарно – просветительской работы. Широко используется и такая форма, как санитарно – просветительная газета (санбюллетень)-(23%). Тематические вечера и другие формы используются реже -(7%).

Все методы и формы санитарно – просветительской работы имеют свои особенности проведения, которые необходимо учитывать при организации

санитарно – просветительской работы. (Подробнее об этом вы узнаете на практических занятиях).

Каждый медицинский работник, помимо осуществления индивидуальной

санитарно – просветительской работы с пациентами и их родственниками в процессе оказания лечебно – профилактической помощи, обязан ежемесячно использовать 4 часа своего рабочего времени на проведение групповых и массовых формсанитарно – просветительской работы.

Дата добавления: 2014-01-05