Лекция №3. Современные теории и концепции обучения

ТЕСТ

Воспитание в процессе, обучения.

В главе о сущности и закономерностях воспитания подчеркивалось, что обучение и воспитание в узком смысле находятся в неразрывном единстве. Прежде всего обучение, если оно правильно организовано, способствует воспитанию культуры умственного труда. В процессе его учащиеся овладевают умениями и навыками учебной работы и совершенствуют их, учатся поддерживать разумный режим труда и отдыха и, как отмечено выше, развивают свое мышление, память, творческие способности.

Но главным в этом процессе является воспитание научного мировоззрения и нравственно-эстетической культуры. Решение этой задачи требует от учителя специального внимания. Дело в том, что если теоретический и прикладной характер знаний выступает достаточно выразительно и деятельность учащихся непосредственно направляется на их раскрытие, то заключенные в этих знаниях мировоззренческие и морально-эстетические идеи с такой очевидностью не выступают. Здесь необходимы определенные усилия учителя. Специального освещения, например, требуют идеи об эволюции животного и растительного мира, о "вечности" и "несотворимости" материи и энергии и т.д.

Не меньше внимания требуется от учителя, когда речь идет об осмыслении учащимися морального и эстетического содержания изучаемого материала как условии формирования у них нравственных и эстетических взглядов и убеждений. Все эти вопросы будут детально раскрыты в главах о воспитании у учащихся научного мировоззрения и нравственных качеств.

Надо, однако, подчеркнуть, что раскрытие мировоззренческого и морально-эстетического содержания изучаемого материала не представляет собой особой ступени или стадии процесса обучения. Оно выступает как органическая часть осмысления и усвоения знаний и выработки практических умений и навыков. Разъясняя факты и теоретические обобщения и проводя работу с учащимися по применению усвоенных знаний на практике, учитель одновременно должен добиваться глубокого осмысления и прочного овладения ими мировоззренческими и морально-эстетическими идеями и выводами.

Обстоятельное усвоение материала данной главы имеет большое значение для осмысления дальнейших вопросов, связанных с дидактическими и методическими основами организации обучения.

1.Исторически наиболее ранним методом исследования в дидактике является:

• эксперимент
• наблюдение
• измерение
• анкетирование

2.Сущность процесса обучения состоит не в простой передачи знаний, умений и навыков, а в умелом... познавательной деятельности учащихся.

3.Преподавание и учение - составляющие части процесса:

• обучения
• образования
• воспитания

4.Процесс обучения имеет 3 функции: образовательную, воспитательную и....

5.... функция обучения предполагает вооружение учащихся системой научных знаний, умений и навыков и ее использование на практике.

6.... функция предполагает развитие в процессе обучения интеллектуальной, сенсорной, эмоционально-волевой, двигательной и потребностно-мотивационной сфер.

7.... функция обучения предполагает, что оно должно формировать определенные взгляды, убеждения, нравственно-эстетические качества и отношения личности.

8.Компоненты структуры процесса обучения:

• целевой, содержательный, деятельностный, результативный компоненты;
• целевой, потребностно-мотивационный, содержательный, операционно-деятельностный, эмоционально -волевой, контрольно-регулировочный и оценочно-результативный компоненты;
• цели, средства, методы, формы, системы, педагогическая ситуация;

План

1. Ассоциативно - рефлекторная теория обучения.

2. Теория поэтапного формирования умственных действий и понятий.

3. Теория проблемно-деятельностного обучения.

4. Концепция программированного обучения.

Наиболее фундаментально в педагогике проработаны, психологически обоснованы и проверены на практике следующие теории обучения:

• ассоциативно - рефлекторная;
• поэтапного формирования умственных действий и понятий;
• проблемно - деятельностного;
• содержательного обобщения В.В. Давыдова - Д.Б. Эльконина (развивающее обучение);
• программированного обучения и др.

Дата добавления: 2014-01-05